يعتبر بحث ” تقييم بيئة التعلم الافتراضية کمدخل لتحسين الفعالية التدريسية في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين ” من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات التربية وعلوم التعليم والبيداغوجيا؛ حيث يدخل بحث ” تقييم بيئة التعلم الافتراضية کمدخل لتحسين الفعالية التدريسية في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين ” في نطاق تخصصات المناهج وطرق التدريس وأصول التربية وتكنولوجيا التعليم وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث:
- عنوان البحث: ” تقييم بيئة التعلم الافتراضية کمدخل لتحسين الفعالية التدريسية في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين “
- اسم المجلة العلمية: المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج (EDUSOHAG)
- معلومات الإصدار: المجلد 65، العدد 65، 2019، الصفحة 611-644
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 1.26 ميجابايت
اسم الكتاب: ” تقييم بيئة التعلم الافتراضية کمدخل لتحسين الفعالية التدريسية في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين “
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
تقييم مستوى الممارسات التدريسية لدى معلمي الرياضيات بالمرحلة المتوسطة في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين
مستوى الممارسات التدريسية لدى معلمي الرياضيات بالمرحلة الابتدائية لتنمية مهارات التعلم والإبداع وفق متطلبات القرن الحادي والعشرين
الممارسات التدريسية لمعلمات الفيزياء في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين
التفاعل بين نمط تقديم التغذية الراجعة (الفورية/المؤجلة) في بيئة التعلم الإلکترونية والأسلوب المعرفي (المرونة/التصلب) وأثره على تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى معلمي التربية الاسلامية بمحافظة الطائف
واقع الممارسات التدريسية لمعلمي العلوم في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين في منطقة مکة المکرمة من وجهة نظر مشرفيهم
تقييم محتوى کتاب العلوم للصف الثالث المتوسط في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين
