يعتبر بحث The challenges of online learning for teachers of children with intellectual disability in the COVID19 pandemic: qualitative method من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات التربية وعلوم التعليم والبيداغوجيا؛ حيث يدخل بحث The challenges of online learning for teachers of children with intellectual disability in the COVID19 pandemic: qualitative method في نطاق تخصصات المناهج وطرق التدريس وأصول التربية وتكنولوجيا التعليم وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: Khalid Habib Alshamri
- عنوان البحث: The challenges of online learning for teachers of children with intellectual disability in the COVID19 pandemic: qualitative method
- اسم المجلة العلمية: المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج (EDUSOHAG)
- معلومات الإصدار: المجلد 85، العدد 85، مايو 2021، الصفحة 77-94
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 726.85 كيلوبايت
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
واقع العمل الجماعي بين معلمات التعليم العام والتربية الفکرية في دعم تعليم التلميذات ذوات الإعاقة الفکرية reality of collaborative work between general and special education teachers to support learning of female students with intellectual disability in intellectual disability
EFL Teachers’ beliefs and Challenges towards Technology-Integrated Online Classrooms during the Covid-19 Pandemic at Ahram Canadian University
E-learning Challenges in Light of the Corona Pandemic: Perspectives of Physical Education Teachers in the Governorate of Karak
Online Transformational Learning to develop Egyptian EFL Prospective Teachers’ Pedagogical skills during COVID-19 Pandemic
Emotional Intelligence of parents and female teachers and its relation to Social Skills in children with Mild Intellectual Disability
تصورات المعلمات حول دور اللعب في تنمية بعض المهارات الاجتماعية عند الاطفال ذوي الإعاقة الفکرية Perceptions of teachers about the role of play in developing some social skills of children with intellectual disability
