يعتبر بحث The Relationship between Learners’ Motivation, Gender and Completion of MOOCs in Saudi Arabia من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات التربية وعلوم التعليم والبيداغوجيا؛ حيث يدخل بحث The Relationship between Learners’ Motivation, Gender and Completion of MOOCs in Saudi Arabia في نطاق تخصصات المناهج وطرق التدريس وأصول التربية وتكنولوجيا التعليم وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: Farraj Ali Alshehri
- عنوان البحث: The Relationship between Learners’ Motivation, Gender and Completion of MOOCs in Saudi Arabia
- اسم المجلة العلمية: المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج (EDUSOHAG)
- معلومات الإصدار: المجلد 87، العدد 87، يوليو 2021، الصفحة 77-112
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 694.04 كيلوبايت
اسم الكتاب: The Relationship between Learners’ Motivation, Gender and Completion of MOOCs in Saudi Arabia
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
WIKI AS AN ASSESSMENT TOOL: IMPROVING SAUDI EFL LEARNERS’ WRITING ACCURACY AND MOTIVATION
عدم المساواة بين الجنسين في السعودية Gender Inequality in Saudi Arabia
Addressing Gender Equity Constraints in Saudi Arabia Through the Power of Adult & Continuing Education’s Cognitive Production Based on Socio -Political View
الاختيار والتوافق الزواجي وعلاقته بالنظرة الشرعية في المجتمع السعودي (دراسة مسحية على عينة من منطقة مکة المکرمة بالمملکة العربية السعودية) Marriage Compatability and Choice and their Relationship with the Islamic Legal View in the Saudi Community (A Survey Study on a Sample in Mekkah Al-Mokarramah Region in the Kingdom of Saudi Arabia)
العمر، النوع، والمستوى التعليمي وعلاقتهم بذاکرة السیرة الذاتیة لدى مجموعة من الأفراد فی المجتمع السعودی Age, gender, educational level, and their relationship to The autobiographical memory for a group of individuals in the Saudi society
کورونا فوبيا وعلاقتها بجودة الحياة لدى طفل ما قبل المدرسة في مصر والمملکة العربية السعودية Corona Phobia and Its Relationship to The Quality of Life of A Pre-School Child in Egypt and Saudi Arabia
