يعتبر بحث التقويم التکويني کمنبئ للتحصيل الأکاديمي لدى عينة من طالبات الماجستير بمقرر “قراءات باللغة الإنجليزية في تقنيات التعليم” من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات التربية وعلوم التعليم والبيداغوجيا؛ حيث يدخل بحث التقويم التکويني کمنبئ للتحصيل الأکاديمي لدى عينة من طالبات الماجستير بمقرر “قراءات باللغة الإنجليزية في تقنيات التعليم” في نطاق تخصصات المناهج وطرق التدريس وأصول التربية وتكنولوجيا التعليم وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: د. نورة عمر أحمد الصانع
- عنوان البحث: التقويم التکويني کمنبئ للتحصيل الأکاديمي لدى عينة من طالبات الماجستير بمقرر “قراءات باللغة الإنجليزية في تقنيات التعليم”
- اسم المجلة العلمية: مجلة کلية التربية (JFE)
- معلومات الإصدار: المجلد 18، العدد 105، إبريل 2021، الصفحة 380-408
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 787.31 كيلوبايت
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
استراتيجية معالجة المحتوى الرقمي “کولاج” في بيئة تعلم إلکتروني وأثرها على تنمية مهارات تصميم الخرائط الذهنية الإلکترونية ومهارات التنظيم الذاتي بمقرر قراءات باللغة الإنجليزية لدى طلاب الدراسات العليا
قلق تعلم مقرر “قراءات نفسية باللغة الإنجليزية” واستراتيجيات التنظيم الذاتي للتعلم في ضوء التحصيل الدراسي لدى طالبات قسم علم النفس بکلية التربية
فعالية استخدام التقويم التکويني الإلکتروني في خفض قلق الاختبار والدافع للإنجاز الأکاديمي لدى الطالب/ المعلم للرياضيات بجامعة نجران
دور التقويم التکويني في تنمية مهارات القرن الواحد والعشرين لدى طالبات المرحلة الثانوية
واقع التقويم التکويني للخط العربي في التعليم الأساسي الأردني
أثر مصدر التقويم التکويني في تنمية دافعية الإتقان لدى طلاب تکنولوجيا التعليم
