يعتبر بحث استراتيجية قائمة على عادات العقل فى تدريس الفلسفة لتنمية بعض مهارات التفکير الاستدلالي لدى طلاب الصف الأول الثانوى من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات التربية وعلوم التعليم والبيداغوجيا؛ حيث يدخل بحث استراتيجية قائمة على عادات العقل فى تدريس الفلسفة لتنمية بعض مهارات التفکير الاستدلالي لدى طلاب الصف الأول الثانوى في نطاق تخصصات المناهج وطرق التدريس وأصول التربية وتكنولوجيا التعليم وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: ياسمين السيد يوسف عزب
- عنوان البحث: استراتيجية قائمة على عادات العقل فى تدريس الفلسفة لتنمية بعض مهارات التفکير الاستدلالي لدى طلاب الصف الأول الثانوى
- اسم المجلة العلمية: مجلة کلية التربية. بنها (JFEB)
- معلومات الإصدار: المجلد 32، العدد 125، يناير 2021، الصفحة 31-74
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 939.35 كيلوبايت
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
فاعلية استراتيجية البيت الدائرى فى تدريس الفلسفة لتنمية مهارات التفکير الفلسفى لدى طلاب الصف الثانى الثانوى
فاعلية وحدة فى الفلسفة قائمة على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية مهارات التفکير التأملى وفاعلية الذات الأکاديمية لدى طلاب الصف الثانى الثانوى
فاعلية تدريس العلوم باستخدام استراتيجية توليد الأفکار (سکامبر) في تنمية مهارات التفکير التخيلي وبعض عادات العقل لدي تلاميذ الصف الأول الإعدادي
توظيف استراتيجية الخرائط الدلالية فى تدريس التاريخ لتنمية مهارات فهم النص التاريخى “دراسة تجريبية”على طلاب الصف الأول الثانوى ( بحث مشتق من رسالة علمية تخصص مناهج وطرق تدريس )
“استخدام خرائط العقل في تدريس التاريخ لتنمية مهارات التفکير البصري لدي طلاب الصف الأول الثانوي”
استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية مهارات التفکير التأملي وعادات الاستذکار فى الکيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي
