يعتبر بحث أثر استراتيجية التخيل الموجه فــى تدريــس التاريــخ لتنمية مهارات التفکير التاريخى لـــدى تلاميـــذ الصف الأول الإعدادى من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات التربية وعلوم التعليم والبيداغوجيا؛ حيث يدخل بحث أثر استراتيجية التخيل الموجه فــى تدريــس التاريــخ لتنمية مهارات التفکير التاريخى لـــدى تلاميـــذ الصف الأول الإعدادى في نطاق تخصصات المناهج وطرق التدريس وأصول التربية وتكنولوجيا التعليم وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: صلاح الدين محمد توفيق؛ محمـد صبرى الحـوت؛ أحمد عابد إبراهيم عبدالمطلب؛ على جودة محمد عبد الوهاب؛ رضـــا محـمـد توفيـــق؛ أروى السعيد الجندى عبد العزيز
- عنوان البحث: أثر استراتيجية التخيل الموجه فــى تدريــس التاريــخ لتنمية مهارات التفکير التاريخى لـــدى تلاميـــذ الصف الأول الإعدادى
- اسم المجلة العلمية: مجلة کلية التربية. بنها (JFEB)
- معلومات الإصدار: المجلد 29، 116 أکتوبر ج 4، أكتوبر 2018، الصفحة 1-30
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 1.1 ميجابايت
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
فاعلية استخدام إستراتيجية التخيل الموجه فى منهج اللغة الفرنسية لتنمية مهارات التفکير التأملى والإتجاهات البيئية لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائى
برنامج قائم على نظرية التعلم المتناغم مع عمل الدماغ فى تدريس التاريخ لتنمية أبعاد الحس التاريخى لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادى
أثر استراتيجية التخيل الموجه في تنمية مهارات التحدث والتفکير التأملي لطلاب الصف الثالث المتوسط
أثر استخدام إستراتيجية التخيل الموجه في تنمية مهارات الفهم القرائي الإبداعي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
توظيف استراتيجية الخرائط الدلالية فى تدريس التاريخ لتنمية مهارات فهم النص التاريخى “دراسة تجريبية”على طلاب الصف الأول الثانوى ( بحث مشتق من رسالة علمية تخصص مناهج وطرق تدريس )
استراتيجية قائمة على عادات العقل فى تدريس الفلسفة لتنمية بعض مهارات التفکير الاستدلالي لدى طلاب الصف الأول الثانوى
