يعتبر بحث المقارنة بين طريقة الاحتمال المقترح للإجابة الصحيحة والطريقة التجريبية لتقدير درجات أسئلة الاختيار من متعدد وفق درجة الارتباط بإحصائيات المفردة والأفراد المقدرة بالنموذج اللوغاريتمي الثلاثي المعلم من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات التربية وعلوم التعليم والبيداغوجيا؛ حيث يدخل بحث المقارنة بين طريقة الاحتمال المقترح للإجابة الصحيحة والطريقة التجريبية لتقدير درجات أسئلة الاختيار من متعدد وفق درجة الارتباط بإحصائيات المفردة والأفراد المقدرة بالنموذج اللوغاريتمي الثلاثي المعلم في نطاق تخصصات المناهج وطرق التدريس وأصول التربية وتكنولوجيا التعليم وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: د/ مشعل مونس نخيلان الرويلي
- عنوان البحث: المقارنة بين طريقة الاحتمال المقترح للإجابة الصحيحة والطريقة التجريبية لتقدير درجات أسئلة الاختيار من متعدد وفق درجة الارتباط بإحصائيات المفردة والأفراد المقدرة بالنموذج اللوغاريتمي الثلاثي المعلم
- اسم المجلة العلمية: مجلة البحث العلمى فى التربية (JSRE)
- معلومات الإصدار: المجلد 20، الجزء الرابع، إبريل 2019، الصفحة 465-509
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 883.65 كيلوبايت
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
أثر إضافة بديل “لا أعرف” في أسئلة الاختيار من متعدد على تقدير قدرة الفرد وخفض بارامترات التخمين وتحسين کفاءة الاختبار في ضوء نظرية الاستجابة للمفردة
فحص اللاتغير في تقديرات معالم الفقرات والأفراد في ضوء النموذج اللوجستي الثلاثي المعلم
المقارنة بين بعض مؤشرات المطابقة المتزايدة والمطابقة المطلقة وَفْق نظرية استجابة الفقرة باختلاف النموذج اللوغاريتمي وعدد الفقرات
المنهجية المتکاملة لتقدير القيمة لـ James A. Ohlson رؤية تحليلية من واقع البحوث التجريبية: دراسة إنتقادية.
مقارنة بين الانحدار المتعدد وانحدار الحافة وانحدار الحافة اللوغاريتمي لتقدير دالة انتاج القمح بجمهورية مصر العربية
أثر البديل “جميع ما سبق” على الخصائص السيکومترية للاختبار التحصيلي ذي الاختيار من متعدد
