يعتبر بحث تقويم البرامج التعليمية القائمة على الوسائط المتعددة في مواد اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية بالمملکة العربية السعودية في ضوء المعايير التربوية والتقنية من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات التربية وعلوم التعليم والبيداغوجيا؛ حيث يدخل بحث تقويم البرامج التعليمية القائمة على الوسائط المتعددة في مواد اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية بالمملکة العربية السعودية في ضوء المعايير التربوية والتقنية في نطاق تخصصات المناهج وطرق التدريس وأصول التربية وتكنولوجيا التعليم وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: سعيد بن سعد فايز الأکلبي
- عنوان البحث: تقويم البرامج التعليمية القائمة على الوسائط المتعددة في مواد اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية بالمملکة العربية السعودية في ضوء المعايير التربوية والتقنية
- اسم المجلة العلمية: التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية) (JSREP)
- معلومات الإصدار: المجلد 34، 163.جز4، إبريل 2015، الصفحة 421-460
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 302.38 كيلوبايت
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
تقويم أداء معلمات الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الثانوية في ضوء المعايير المهنية بالمملکة العربية السعودية
المعايير التربوية الخاصة بتصميم البرامج الإرشادية القائمة على ترشيد الاستهلاک
واقع البرامج والخدمات المقدمة في مؤسسات ومراکز التربية الفکرية في منطقة حائل بالمملکة العربية السعودية في ضوء المعايير العالمية
تقويم دليل المعلمة في مرحلة رياض الأطفال في المملکة العربية السعودية ودولة الکويت في ضوء بعض المعايير التربوية
تحديد المعايير الدولية للإنقرائية الإلکترونية فى اللغة العربية لتلاميذ الصف السادس الإبتدائى بالمملکة العربية السعودية.
تحديد المعايير الدولية للإنقرائية الإلکترونية فى اللغة العربية لتلاميذ الصف السادس الإبتدائى بالمملکة العربية السعودية
