يعتبر بحث فعالية التعلم المنظم ذاتياً في تدريس الأحياء لتنمية مهارات التفکير الناقد والطموح الأکاديمي لدى طلبة المرحلة الثانوية. من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات التربية وعلوم التعليم والبيداغوجيا؛ حيث يدخل بحث فعالية التعلم المنظم ذاتياً في تدريس الأحياء لتنمية مهارات التفکير الناقد والطموح الأکاديمي لدى طلبة المرحلة الثانوية. في نطاق تخصصات المناهج وطرق التدريس وأصول التربية وتكنولوجيا التعليم وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: يسرى محمد أحمد إبراهيم الأمير
- عنوان البحث: فعالية التعلم المنظم ذاتياً في تدريس الأحياء لتنمية مهارات التفکير الناقد والطموح الأکاديمي لدى طلبة المرحلة الثانوية.
- اسم المجلة العلمية: مجلة کلية التربية بالمنصورة (MAED)
- معلومات الإصدار: المجلد 111، العدد 3، يوليو 2020، الصفحة 1323-1357
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 1.22 ميجابايت
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
استراتيجية مُقترحة قائمة على التَّعَلُّم النَّقَّال المنظم ذاتيًّا وفق نموذج زيمرمان الاجتماعي المعرفي في تدريس الأحياء لتنمية مهارات التنظيم الذاتي للتعلم وأبعاد قبول التَّعَلُّم النَّقَّال لدى طلاب المرحلة الثانوية
استخدام التعلم القائم على الاستبطان في تدريس مادة الأحياء لتنمية مهارات التفکير عالي الرتبة ومتعة التعلم لدى طلبة المرحلة الثانوية
فعالية بعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في تنمية مهارات التفکير التأملي والتحصيل في الکيمياء لدى طلاب المرحلة الثانوية
فعالية استخدام استراتيجيات التفکير المتشعب في تدريس الأحياء لتنمية مهارات التفکير التأملي والتنظيم الذاتي للتعلم لدى طلاب المرحلة الثانوية
استراتيجية تدريس مقترحة قائمة على التمکين العلمي للطالب لتنمية بعض مهارات التفکير الشمولي والتنبؤي فى مادة الأحياء لدى طلبة المرحلة الثانوية
فعالية برنامج قائم على بعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا فى تحسين بعض مهارات التفکير الناقد لدى تلاميذ الصف الخامس
