يعتبر بحث فاعلية برنامج مبنى على مدخل التقابل لعلاج بعض أخطاء الترجمة لدى طلاب الفرقة الرابعة قسم اللغة الفرنسية من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات التربية وعلوم التعليم والبيداغوجيا؛ حيث يدخل بحث فاعلية برنامج مبنى على مدخل التقابل لعلاج بعض أخطاء الترجمة لدى طلاب الفرقة الرابعة قسم اللغة الفرنسية في نطاق تخصصات المناهج وطرق التدريس وأصول التربية وتكنولوجيا التعليم وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: محمود توفيق محنمود عبد الدايم
- عنوان البحث: فاعلية برنامج مبنى على مدخل التقابل لعلاج بعض أخطاء الترجمة لدى طلاب الفرقة الرابعة قسم اللغة الفرنسية
- اسم المجلة العلمية: مجلة البحث في التربية وعلم النفس (MATHJ)
- معلومات الإصدار: المجلد 36، العدد 4، أكتوبر 2021، الصفحة 597-624
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 344.34 كيلوبايت
اسم الكتاب: فاعلية برنامج مبنى على مدخل التقابل لعلاج بعض أخطاء الترجمة لدى طلاب الفرقة الرابعة قسم اللغة الفرنسية
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
( موديولات مقترحة لعلاج بعض الاخطاء الناجمة عن سوء فهم تعليمات الاسئلة من خلال بعض الانشطة التعليمية لدى طلاب الفرقة الثانية شعبة اللغة الفرنسية بکلية التربية جامعة المنيا)
فاعلية برنامج في تحليل النصوص الأدبية قائم على نموذج أبعاد التعلم في تنمية بعض مهارات القراءة الإبداعية لطلاب الفرقة الرابعة شعبة اللغة العربية بکلية التربية
برنامج تدريبى مقترح لتنمية مهارتى السرعة والفهم القرائى لدى طلاب الفرقة الثانية شعبة اللغة الفرنسية بکلية التربية جامعة المنيا من خلال بعض الممارسات التعليمية
فاعلية برنامج ارتيکوليت ستورى لاينArticulate Storyline) ) لتصميم الدروس التفاعلية لاکساب طلاب الفرقة الرابعة مهارة تطريز غرزة الايتامين المنفذه على السلک المعدنى ( خامه بيئية) لمادة مشروع التخرج.
فاعلية برنامج تعليمى قائم على استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا باستخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال m-learning على التحصيل المعرفى والدافعية لدى طلاب الفرقة الرابعة تخصص ملاکمة بکلية التربية الرياضية -جامعة بنها
فاعلية برنامج قائم على مدخل “کل اللغة” لتنمية الکفاءة اللغوية لدى طلاب الدراسات العليا بکلية التربية
