يعتبر بحث أثر استخدام التقويم معياري المرجع في حل مشکلات تکرار ارتفاع نسب الرسوب في مساقات دراسية محددة بکليات جامعة عدن من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات التربية وعلوم التعليم والبيداغوجيا؛ حيث يدخل بحث أثر استخدام التقويم معياري المرجع في حل مشکلات تکرار ارتفاع نسب الرسوب في مساقات دراسية محددة بکليات جامعة عدن في نطاق تخصصات المناهج وطرق التدريس وأصول التربية وتكنولوجيا التعليم وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: ألطاف رمضان إبراهيم
- عنوان البحث: أثر استخدام التقويم معياري المرجع في حل مشکلات تکرار ارتفاع نسب الرسوب في مساقات دراسية محددة بکليات جامعة عدن
- اسم المجلة العلمية: مجلة کلية التربية (أسيوط) (MFES)
- معلومات الإصدار: المجلد 32، العدد 1.2، يناير 2016، الصفحة 133-155
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 3.15 ميجابايت
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
أثر استخدام تمرينات البلايومترک على بعض الصفات البدنية والمهارية لدى طلاب مساقات الجمباز والسباحة في جامعة اليرموک
مدى تحفيز أعضاء هيئة التدريس لتطوير آليات التقويم الذاتي والاعتماد الأکاديمي لبرامج إعداد المحاضرين بکليات التربية بالجامعات السعودية وفق معايير (CAEP): جامعة أم القرى نموذجاً
مشکلات استخدام الهاتف النقال دراسة ميدانية للطلبة في جامعة ديالى
إدارة الأزمات لدى القيادات الجامعية بکليات التربية بالجامعات السعودية “دراسية ميدانية”
تصميم برنامج إلکتروني للتدريب على استخدام قواعد البيانات العالمية المتاحة بکليات ومعاهد جامعة المنوفية
العالقة بين استخدام المعلمين لطرق التقويم البديل وتصورات الطلبة لبيئة التقويم الصفية وفاعلية الذات األکاديمية
