يعتبر بحث تطوير رياض الاطفال لتحقيق استراتيجية مصر لاصلاح التعليم 2030 “دراسة ميدانية – محافظة المنوفية” من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات التربية وعلوم التعليم والبيداغوجيا؛ حيث يدخل بحث تطوير رياض الاطفال لتحقيق استراتيجية مصر لاصلاح التعليم 2030 “دراسة ميدانية – محافظة المنوفية” في نطاق تخصصات المناهج وطرق التدريس وأصول التربية وتكنولوجيا التعليم وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: مني محمد الحرون؛ على علي عطوة
- عنوان البحث: تطوير رياض الاطفال لتحقيق استراتيجية مصر لاصلاح التعليم 2030 “دراسة ميدانية – محافظة المنوفية”
- اسم المجلة العلمية: مجلة کلية التربية (أسيوط) (MFES)
- معلومات الإصدار: المجلد 35، العدد 11، نوفمبر 2019، الصفحة 185-232
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 826.33 كيلوبايت
اسم الكتاب: تطوير رياض الاطفال لتحقيق استراتيجية مصر لاصلاح التعليم 2030 “دراسة ميدانية – محافظة المنوفية”
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
دور تطبيقات تکنولوجيا المعلومات محاسبياً ومهنياً في تفعيل متطلبات الشمول المالى لتحقيق استراتيجية مصر 2030 (دراسة ميدانية)
تعزيز دور المشارکة الوالدية في العملية التعليمية في مرحلة رياض الاطفال وذلک في ضوء رؤية المملکة العربية السعودية 2030 دراسة ميدانية د.أحلام عبدالعظيم أ.رنا محمد العمري
تطوير المناطق الحضرية غير الآمنة وغير المخططة لتحقيق التنمية المستدامة في محافظة أسيوط – دراسة اجتماعية ميدانية
تطوير التنمية المهنية لمعلمى التعليم الأساسى فى ضوء مدخل التحسين المستمر ( کايزن ) “دراسة ميدانية بمحافظة المنوفية
تحليل استراتيجية تطوير التعليم فى مصر رؤية 2030
ماجدة عبد العظيم عبد الفتاح الطويل: تطوير مدارس التعليم الفني الصناعي في ضوء استراتيجية 2030″
