يعتبر بحث مدى توفر مستويات العمق المعرفي في کتب الأحياء للمرحلة الثانوية – نظام المقررات – في المملکة العربية السعودية – دراسة تحليلية – من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات التربية وعلوم التعليم والبيداغوجيا؛ حيث يدخل بحث مدى توفر مستويات العمق المعرفي في کتب الأحياء للمرحلة الثانوية – نظام المقررات – في المملکة العربية السعودية – دراسة تحليلية – في نطاق تخصصات المناهج وطرق التدريس وأصول التربية وتكنولوجيا التعليم وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: عبدالرحمن بن يوسف شاهين
- عنوان البحث: مدى توفر مستويات العمق المعرفي في کتب الأحياء للمرحلة الثانوية – نظام المقررات – في المملکة العربية السعودية – دراسة تحليلية –
- اسم المجلة العلمية: مجلة کلية التربية (أسيوط) (MFES)
- معلومات الإصدار: المجلد 36، العدد 1، يناير 2020، الصفحة 417-456
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 894.47 كيلوبايت
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
مدى توفر مستويات العمق المعرفي في کتب الأحياء للمرحلة الثانوية – نظام المقررات – في المملکة العربية السعودية ” دراسة تحليلية “
دراسة تحليلية لمحتوى کتب الفقه للمرحلة الثانوية في المملکة العربية السعودية ومدى تضمنه لقضايا فقه النساء
فاعلية برنامج تدريبي قائم على استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية معرفة أصناف العمق المعرفي لدى معلمات اللغة العربية للمرحلة الثانوية
مدى توفر مهارات التفکير الأساسية في محتوى کتب اللغة العربية “دراسة تحليلية لأنشطة کتاب لغتي الجميلة (الصف السادس الابتدائي) في المملکة العربية السعودية “
مستويات القراءة الناضجة للأدب وتقويم مهارات نقد النصوص الأدبية في ضوئها لدى طالبات الصف الثالث الثانوي (نظام المقررات) بالمملکة العربية السعودية
درجة تضمين مفاهيم الطاقة المتجددة في کتب الکيمياء للمرحلة الثانوية في المملکة العربية السعودية
