يعتبر بحث ” تحليل الأسئلة التقويمية المتضمنة کتاب الفقه لنظام المقررات وفق مستويات بلوم المعرفية” من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات التربية وعلوم التعليم والبيداغوجيا؛ حيث يدخل بحث ” تحليل الأسئلة التقويمية المتضمنة کتاب الفقه لنظام المقررات وفق مستويات بلوم المعرفية” في نطاق تخصصات المناهج وطرق التدريس وأصول التربية وتكنولوجيا التعليم وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: مساعد عبدالرحمن إسماعيل بديوي
- عنوان البحث: ” تحليل الأسئلة التقويمية المتضمنة کتاب الفقه لنظام المقررات وفق مستويات بلوم المعرفية”
- اسم المجلة العلمية: مجلة کلية التربية (أسيوط) (MFES)
- معلومات الإصدار: المجلد 34، العدد 6، يونيو 2018، الصفحة 633-653
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 673.99 كيلوبايت
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
تحليل الأسئلة التقويمية في کتاب اللغة العربية للصف الأول ثانوي في المملکة العربية السعودية وفق تصنيف بلوم لمستويات الأهداف المعرفية.
تحليل الأسئلة التقويمية المُتضَمَّنة في کتاب الحديث (1) للمرحلة الثانوية في ضوء مهارات التفکير العليا وفقًا لروية 2030
مستويات الفهم القرائي المتضمنة في کتاب اللغة الانجليزية للصف الأول ثانوي من وجهة نظر المعلمين بمدينة تبوک
ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﺗﺤﺼﻴﻠﻲ ﻭﺗﺠﺮﻳﺒﻪ ﻓﻲ ﺿﻮﺀ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺕ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺍﻟﻤﻨﻈﻮﻣﻲ ﻛﺈﻃﺎﺭ ﺑﺪﻳﻞ ﻟﺘﺼﻨﻴﻒ ﺑﻠﻮﻡ
تحليل محتوى منهج الفقه والسلوک للمرحلة الابتدائية بالمملکة العربية السعودية في ضوء الأسس المعرفية
تأثير استخدام مقرر إلکتروني في مستويات بلوم للتحصيل المعرفي لمادة مناهج التربية الرياضية لدي طلاب کلية التربية البدنية والرياضية
