يعتبر بحث أثر استراتيجية الرؤوس المرقمة في الفهم القرائي لدى طلبة الصف السادس في مدارس إمارة أبو ظبي من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات الآداب والعلوم الاجتماعية والإنسانية؛ حيث يدخل بحث أثر استراتيجية الرؤوس المرقمة في الفهم القرائي لدى طلبة الصف السادس في مدارس إمارة أبو ظبي في نطاق تخصصات متنوعة يشملها هذا القسم منها العلوم الاجتماعية والإنسانية وتخصصات كليات الآداب.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: عبد القادر موسى سليمان
- عنوان البحث: أثر استراتيجية الرؤوس المرقمة في الفهم القرائي لدى طلبة الصف السادس في مدارس إمارة أبو ظبي
- اسم المجلة العلمية: مجلة مرکز الخدمة للاستشارات البحثية واللغات (JOCR)
- معلومات الإصدار: المجلد 23، العدد 68، أكتوبر 2021، الصفحة 1-22
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 1 ميجابايت
اسم الكتاب: أثر استراتيجية الرؤوس المرقمة في الفهم القرائي لدى طلبة الصف السادس في مدارس إمارة أبو ظبي
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
أثر استخدام استراتيجية الرؤوس المرقمة علي تنمية بعض المفاهيم الرياضية ومهارات التفکير البصري في الرياضيات لدي تلاميذ الصف السادس الابتدائي ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعلم
أثر استراتيجية قائمة على ما وراء المعرفة في تنمية بعض مهارات الفهم القرائي لدى تلميذات الصف السادس الابتدائي
فاعلية استراتيجية التصور الذهني في تنمية مهارات الفهم القرائي والاتجاه نحو القراءة لدى تلميذات الصف السادس الابتدائي
فاعلية استخدام استراتيجية الرؤوس المرقمة معاً في تدريس التربية الوطنية على تنمية الأمن الثقافي والمرونة النفسية والدافعية للإنجاز لدى طلاب الصف الأول الثانوى.
أثر التدريس التأملي في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طلاب الصف السادس الابتدائي
أُنموذج تدريسي مُقترح لتنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمکة المکرمة
