يعتبر بحث معايير الجمعية الدولية للتکنولوجيا في مجال التعليم کمدخل لصياغة المنظومة التعليمية المستقبلية بسلطنة عُمان. من البحوث المحكمة التي تهم الباحثين في الآداب والتربية والعلوم الاجتماعية والإنسانية؛ حيث يدخل بحث معايير الجمعية الدولية للتکنولوجيا في مجال التعليم کمدخل لصياغة المنظومة التعليمية المستقبلية بسلطنة عُمان. في نطاق تخصصات كليات التربية والآداب والعلوم الاجتماعية والإنسانيات وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: ترکي خالد سعيد النافعي؛ حسام الدين ابراهيم السيد
- عنوان البحث: معايير الجمعية الدولية للتکنولوجيا في مجال التعليم کمدخل لصياغة المنظومة التعليمية المستقبلية بسلطنة عُمان.
- اسم المجلة العلمية: مجلة العمارة والفنون والعلوم الإنسانية (MJAF)
- معلومات الإصدار: المجلد 5، عدد مؤتمر (1)، أكتوبر 2020، الصفحة 1085-1104
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 504.57 كيلوبايت
اسم الكتاب: معايير الجمعية الدولية للتکنولوجيا في مجال التعليم کمدخل لصياغة المنظومة التعليمية المستقبلية بسلطنة عُمان.
قسم كتب: البحوث العلمية
كتب مشابهة:
معايير المعلمين في الجمعية الدولية للتکنولوجيا في مجال التعليم وإمکانية الإفادة منها بسلطنة عُمان
معايير الجمعية الدولية للتکنولوجيا في مجال التعليم (ISTE) للتربويّين: کفايات التفکير الحاسوبي
قائمة مقترحة بممارسات القيادة الرقمية بالمدارس المصرية على ضوء معايير الجمعية الدولية للتکنولوجيا في التعليم لقادة التعليم
درجة توافر وممارسة المعلمين والمعلمات لمعايير الجمعية الدولية للتکنولوجيا في التعليم من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين بمحافظة رجال ألمع السعودية
واقع کفايات العصر الرقمي لدى معلمي التعليم العام في ضوء معايير الجمعية الدولية للتقنية في التعليم (2016 ISTE)
ممارسات مديري المدارس في تطبيق التعليم الريادي کمدخل للتحول نحو مجتمع المعرفة ” دراسة تطبيقية على التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان “
