يعتبر بحث تصميم برنامج عبر الإنترنت قائم على التفاعلات المتزامنة وغير المتزامنة لتنمية التحصيل المعرفى لمهارات المعالجة الرقمية للصور والرسومات التعليمية لدى طلاب کلية التربية بجامعة السويس من البحوث المحكمة التي تهم الباحثين في الآداب والتربية والعلوم الاجتماعية والإنسانية؛ حيث يدخل بحث تصميم برنامج عبر الإنترنت قائم على التفاعلات المتزامنة وغير المتزامنة لتنمية التحصيل المعرفى لمهارات المعالجة الرقمية للصور والرسومات التعليمية لدى طلاب کلية التربية بجامعة السويس في نطاق تخصصات كليات التربية والآداب والعلوم الاجتماعية والإنسانيات وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: على عبد الحافظ على موسى
- عنوان البحث: تصميم برنامج عبر الإنترنت قائم على التفاعلات المتزامنة وغير المتزامنة لتنمية التحصيل المعرفى لمهارات المعالجة الرقمية للصور والرسومات التعليمية لدى طلاب کلية التربية بجامعة السويس
- اسم المجلة العلمية: مجلة البحث التربوي (NCERD)
- معلومات الإصدار: المجلد 18، العدد 36، يوليو 2019، الصفحة 333-396
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 1 ميجابايت
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
أثر اختلاف نمط التفاعل (متزامن – غير متزامن) فى برامج التعلم عبر الإنترنت على تنمية مهارات المعالجة الرقمية للصور والرسومات التعليمية لدى الطلاب المعلمين
التفاعل بين أسلوب عرض محاضرات الفيديو الرقمية (تسجيل أحداث الشاشة/الشاشة المصحوبة بالنص والتلميحات البصرية) والاسلوب المعرفى واثره على تنمية مهارات تصميم القصص الرقمية التعليمية وتطويرها لدى طلاب کلية التربية
التفاعل بين نمط تقديم المنظم التمهيدى “الثابت/التفاعلي” والأسلوب المعرفى “الاندفاع/التروي” ببيئة تعلم الکترونية وأثره على التحصيل الاکاديمى لمهارات انتاج وحدات التعلم الرقمية لدى طلاب کلية التربية النوعية
تأثير المنصة التعليمية (Edmodo)على تحسين رفعة الکلين والنطر ومستوى التحصيل المعرفى لدى طلاب کلية التربية الرياضية بجامعة بنها
تصميم برنامج تعلم مصغر نقال قائم على الفيديو التفاعلي (المتزامن وغير المتزامن) وفاعليته في تنمية التحصيل ومهارات التعلم الموجه ذاتيًا لدى طلاب کلية التربية
نمطا المناقشة الإلکترونية غير المتزامنة المضبوطة والحرة المتمرکزة حول المجموعة في نظام البلاکبورد وأثرهما على تنمية التحصيل والدافعية للتعلم لدى طلاب کلية التربية بجامعة حائل
