يعتبر بحث أنظمة إدارة التعليم الإلکتروني: دراسة مقارنة لمصادر مفتوحة (Claroline- Moodle) ومصادر مغلقة (Tadarus-Blackboard) من البحوث المحكمة التي تهم الباحثين في دراسات التربية الخاصة وعلوم الإعاقة؛ حيث يدخل بحث أنظمة إدارة التعليم الإلکتروني: دراسة مقارنة لمصادر مفتوحة (Claroline- Moodle) ومصادر مغلقة (Tadarus-Blackboard) في نطاق تخصصات علوم التربية الخاصة والإعاقة البدنية والذهنية وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: عبدالمحسن بن عبد الرزاق الغديان
- عنوان البحث: أنظمة إدارة التعليم الإلکتروني: دراسة مقارنة لمصادر مفتوحة (Claroline- Moodle) ومصادر مغلقة (Tadarus-Blackboard)
- اسم المجلة العلمية: مجلة بحوث التربية النوعية (MBSE)
- معلومات الإصدار: المجلد 2010، العدد 17، مايو 2010، الصفحة 1-52
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 702.57 كيلوبايت
قسم كتب: بحوث التربية النوعية
كتب مشابهة:
فاعلية التعليم النقال في تنمية بعض مهارات استخدام نظام إدارة التعليم الإلکتروني بلاک بورد (Blackboard) لدى أعضاء هيئة التدريس بکلية التربية بالجبيل جامعة الدمام
التفاعل بين استراتيجية التشارک في بيئات مجتمعات التعلم الافتراضية ونوع التغذية الراجعة وأثره على تنمية مهارات إدارة محتوى أنظمة إدارة التعلم الإلکتروني لدى طلاب تکنولوجيا التعليم
فاعلية برنامج مقترح في استخدام نظام إدارة التعلم الإلکتروني ” مودل” (Moodle) في التدريس وأثره على الجانب التحصيلي والمهاري والدافع للإنجاز لدى طلاب التعليم التجاري بکلية التربية بسوهاج
فاعلية برنامج تدريبي قائم على نظام إدارة التعلم الإلکتروني Moodle لتنمية الکفايات التکنولوجية للطلاب المعلمين بکلية الاقتصاد المنزلي
فاعلية برنامج تدريبي قائم على نظام إدارة التعلم الإلکتروني Moodle لتنمية الذکاء الإبداعي للطلاب المعلمين بکلية الاقتصاد المنزلي
تقييم تجربة جامعة أم القرى في استخدام نظام إدارة التعلم الإلکتروني ” Blackboard “
