يعتبر بحث فاعلية التعليم المبرمج في تحصيل الرياضيات لدى طلبة الصف الأول الثانوى في الأردن من البحوث المحكمة التي تهم الباحثين في دراسات التربية الخاصة وعلوم الإعاقة؛ حيث يدخل بحث فاعلية التعليم المبرمج في تحصيل الرياضيات لدى طلبة الصف الأول الثانوى في الأردن في نطاق تخصصات علوم التربية الخاصة والإعاقة البدنية والذهنية وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: محمد يوسف الرحاحلة
- عنوان البحث: فاعلية التعليم المبرمج في تحصيل الرياضيات لدى طلبة الصف الأول الثانوى في الأردن
- اسم المجلة العلمية: مجلة بحوث التربية النوعية (MBSE)
- معلومات الإصدار: المجلد 2010، العدد 18، سبتمبر 2010، الصفحة 47-68
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 312.15 كيلوبايت
قسم كتب: بحوث التربية النوعية
كتب مشابهة:
فاعلية التعلم عن بعد مقارنا بالتعليم المباشر في تحصيل طلبة الصف الأول ثانوي في مادة اللغة العربية في الاردن
فاعلية استخدام استراتيجيات التقويم البديل في تحصيل الرياضيات لدى طالبات الصف الأول متوسط
مستوى التفکير الرياضي وعلاقته بالتحصيل في الرياضيات لدى طلبة الصف العاشر من مرحلة التعليم الأساسي في الأردن
فاعلية التدريس باستراتيجية خرائط المفاهيم على تحصيل طلبة الصف السادس المتوسط في الأعداد العشرية والاتجاه نحو الرياضيات بدولة الکويت
مکونات قلق الرياضيات کمنبئآت بالتحصيل في مادة الرياضيات لدى طالبات الصف الأول الثانوى
أثر استخدام التعليم المبرمج في مستوى تحصيل طلاب الصف الثالث الثانوي في مادة التربية الإسلامية في المملکة العربية السعودية
