يعتبر بحث دور الخبرات الميدانية المبکرة في تنمية المهارات المهنية للطالبة المعلمة من وجهة نظر کل من الموجهات والمعلمات بمرحلة الروضة من البحوث المحكمة التي تهم الباحثين في دراسات التربية الخاصة وعلوم الإعاقة؛ حيث يدخل بحث دور الخبرات الميدانية المبکرة في تنمية المهارات المهنية للطالبة المعلمة من وجهة نظر کل من الموجهات والمعلمات بمرحلة الروضة في نطاق تخصصات علوم التربية الخاصة والإعاقة البدنية والذهنية وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: مروة محمد محمد علي؛ ميار محمد محمد علي
- عنوان البحث: دور الخبرات الميدانية المبکرة في تنمية المهارات المهنية للطالبة المعلمة من وجهة نظر کل من الموجهات والمعلمات بمرحلة الروضة
- اسم المجلة العلمية: مجلة بحوث التربية النوعية (MBSE)
- معلومات الإصدار: المجلد 2016، العدد 42، إبريل 2016، الصفحة 57-88
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 359 كيلوبايت
قسم كتب: بحوث التربية النوعية
كتب مشابهة:
دور الجامعة في تنمية ثقافة المواطنة النشطة للطالبة المعلمة بکلية التربية للطفولة المبکرة
فاعلية برنامج قائم على نظرية تجهيز المعلومات فى تنمية الأداء التدريسى المنمى للتفکير للطالبة المعلمة بکلية التربية للطفولة المبکرة
تأثيراستخدام اسلوب التطبيق التبادلي الرباعي على تنمية المهارات التدريسية للطالبة المعلمة في السباحة
التنبؤ بالسلوک الإنجازي من خلال المهارات قبل الأکاديمية لأطفال الروضة من وجهة نظر المعلمة
بناء مقياس المحددات التربوية والابداعية والاجتماعية والبدنية والنفسية للطالبة المعلمة في مرحلة الطفولة المبکرة
دليل مقترح للطالبة المعلمة في توظيف الألعاب الدرامية لدي طفل الروضة
