يعتبر بحث إستخدام طريقتَي مانتل – هانزل والانحدار اللوجستي للکشف عن الأداء التفاضُلي لفقرات اختبار في الرياضيات من البحوث المحكمة التي تهم الباحثين في دراسات التربية الخاصة وعلوم الإعاقة؛ حيث يدخل بحث إستخدام طريقتَي مانتل – هانزل والانحدار اللوجستي للکشف عن الأداء التفاضُلي لفقرات اختبار في الرياضيات في نطاق تخصصات علوم التربية الخاصة والإعاقة البدنية والذهنية وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: راشد الدوسري
- عنوان البحث: إستخدام طريقتَي مانتل – هانزل والانحدار اللوجستي للکشف عن الأداء التفاضُلي لفقرات اختبار في الرياضيات
- اسم المجلة العلمية: مجلة کلية التربية . جامعة طنطا (MKMGT)
- معلومات الإصدار: المجلد 72، العدد 2، إبريل 2018، الصفحة 237-262
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 3.67 ميجابايت
اسم الكتاب: إستخدام طريقتَي مانتل – هانزل والانحدار اللوجستي للکشف عن الأداء التفاضُلي لفقرات اختبار في الرياضيات
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
مقارنة طريقتَيْ مانتل-هانزل، ومؤشِّر قياس المساحة الإشاريَّة لراجو، في الکشف عن الأداء التفاضُليِّ لمفرَدات استبانة مؤشِّر أساليب التعلُّم
الکشف عن الأداء التفاضلي لنوع الطالب على مفردات مقياس الاتزان الانفعالي باستخدام طريقة مانتل – هانزل Mantel – Haenszel وفق افتراضات نظرية الاستجابة للمفردة
الکشف عن الأداء التفاضلي لفقرات اختبار “إمبو” لأساليب المعاملة الوالدية لدى طلبة المرحلة الثانوية. Identifying differential item functioning of the “EMBU” test of parental rearing styles among a sample of secondary school students
الأداء التفاضلي لفقرات مقياس الذکاء الرقمي وفق متغيرات النوع والمستوى التعليمي والتخصص الأکاديمي والصدق البنائي للمقياس لدى عينة من الجامعيين في مصر
استخدام نموذج سلم التقدير لأندريش في تدريج مقياس التعلم المنظم ذاتياً وتأثيره على الأداء التفاضلي للمقياس باستخدام طريقة مانتيل- هانزل المعممة
بناء اختبار محکي المرجع في الرياضيات باستخدام نظرية الاستجابة للمفرده وفق النموذج اللوجستي ثنائي المعلم لطلاب الصف الخامس
