يعتبر بحث Pre-school Teachers’ Interaction with ICT in Language Learning in Saudi Arabia من البحوث المحكمة التي تهم الباحثين في دراسات التربية الخاصة وعلوم الإعاقة؛ حيث يدخل بحث Pre-school Teachers’ Interaction with ICT in Language Learning in Saudi Arabia في نطاق تخصصات علوم التربية الخاصة والإعاقة البدنية والذهنية وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}

• اسم مؤلف البحث: Safana Hatem Aseri

• عنوان البحث: Pre-school Teachers’ Interaction with ICT in Language Learning in Saudi Arabia

• اسم المجلة العلمية: مجلة کلية التربية . جامعة طنطا (MKMGT)

• معلومات الإصدار: المجلد 85، العدد 3، يوليو 2022، الصفحة 344-400

{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}

• نوع الملف: PDF

• حجم الملف: 789.24 كيلوبايت

كتب مشابهة:

.Motivational Factors for Learning Arabic as a Second Language Abroad in Saudi Arabia English language learning difficulties in Saudi Arabia: Tabuk University as a case study assessment based on active learning, in the development of teaching performance of science teachers in the primary stage in Saudi Arabia تقرير عن رســــالــــة دکتــــوراه بعنــــــوان Elementary School Teachers’ Attitudes Toward Willingnessto Teach Students With Adhd In Their Classrooms In Riyadh City In Saudi Arabia The Effectiveness of Using Multiple Intelligences Supported Project Based Learning and Participatory Learning in Developing Prospective Teachers’ EFL Receptive Skills and English Language Learning Satisfaction Using Content and Language Integrated Learning to Develop ‎Primary Official Language School Pupils′ Speaking Skills and their Motivation to Learn

للمزيد من الكتب في نفس تخصص كتاب:

Pre-school Teachers’ Interaction with ICT in Language Learning in Saudi Arabia pdf

يرجى زيارة قسم: بحوث الآداب والتربية