يعتبر بحث نموذج تدريسى قائم على إستراتيجيات ما وراء المعرفة کمدخل لصياغة مقومات الإقدام على المخاطرة المحسوبة فى ممارسات التربية الفنية من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات الآداب والتربية والعلوم الاجتماعية والنظرية والتخصصات ذات الصلة؛ حيث يدخل بحث نموذج تدريسى قائم على إستراتيجيات ما وراء المعرفة کمدخل لصياغة مقومات الإقدام على المخاطرة المحسوبة فى ممارسات التربية الفنية في نطاق تخصصات متنوعة يشملها هذا القسم منها الآثار والسياحة والتعليم والاقتصاد والخدمة الاجتماعية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: محمد عبد العاطي
- عنوان البحث: نموذج تدريسى قائم على إستراتيجيات ما وراء المعرفة کمدخل لصياغة مقومات الإقدام على المخاطرة المحسوبة فى ممارسات التربية الفنية
- اسم المجلة العلمية: المجلة العلمية لجمعية امسيا – التربية عن طريق الفن (AMESEA)
- معلومات الإصدار: المجلد 1، العدد 4، أكتوبر 2015، الصفحة 41-60
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 4.92 ميجابايت
قسم كتب: بحوث الفنون والإبداع
كتب مشابهة:
فاعلية استخدام إستراتيجية التدريس التبادلي لتنمية الإقدام على المخاطرة المحسوبة والاتجاه نحو مادة التربية الفنية لتلاميذ المرحلة الابتدائية
تأثير الدافعية العقلية فى کل من الإقدام على المخاطرة المحسوبة وسلامة التأثر لدى الطلاب المعلمين
نموذج تدريسى فى التربية الفنية قائم على إستراتيجية التعلم التعاونى لتحسين العمل الجماعى فى إطار مهارات القرن 21
برنامج تدريسى فى التربية الفنية قائم على نظرية تحليل القيم لتدعيم الجوانب الاخلاقية للمرحلة الثانوية
نموذج تدريسي مقترح قائم على بعض استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية المهارات البلاغية والنقدية لدى طالبات الصف الثالث الثانوي
فعالية نموذج تدريسي مقترح قائم على استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية التفکير الناقد في الرياضيات لدى طالبات الصف الأول الثانوي
