يعتبر بحث مدى تضمين أبعاد المواطنة في كتب التربية الوطنية بمرحلة التعليم الأساسي في الجمهورية اليمنية من البحوث المحكمة التي تهم الأساتذة والباحثين الأكاديميين ولاسيما أبحاث مرحلة ما بعد الدكتوراة؛ حيث يدخل بحث مدى تضمين أبعاد المواطنة في كتب التربية الوطنية بمرحلة التعليم الأساسي في الجمهورية اليمنية في نطاق البحوث المحكمة التي خضعت للتحكيم من قبل أساتذة متخصصين ثم قُبلت للنشر بالمجلات العلمية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: محمد حسن أحمد العامري
- عنوان البحث: مدى تضمين أبعاد المواطنة في كتب التربية الوطنية بمرحلة التعليم الأساسي في الجمهورية اليمنية
- اسم المجلة العلمية: المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية (JASEP)
- معلومات الإصدار: المجلد 6، العدد 28، يوليو 2022، الصفحة 547-576
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 868.9 كيلوبايت
اسم الكتاب: مدى تضمين أبعاد المواطنة في كتب التربية الوطنية بمرحلة التعليم الأساسي في الجمهورية اليمنية
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
مدى تضمين الذکاءات المتعددة في مناهج العلوم بالحلقة الأخيرة من التعليم الأساسي في الجمهورية اليمنية
متطلبات تطبيق التربية على المواطنة بمرحلة التعليم الأساسي فى مصر فى ضوء تجارب بعض الدول وأراء خبراء التربية
فعالية برنامج قائم على الذکاءات المتعددة لتنمية الأداءات التدريسية لمعلمي الرياضيات بمر حلة التعليم الأساسي في الجمهورية اليمنية
أبعاد المواطنة الرقمية بمناهج التربية الوطنية بالمرحلة الثانوية – دراسة تقويمية
تصور مقترح لمحتوى مناهج التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن في ضوء أبعاد المواطنة الرقمية
خبرة ماليزيا في التربية من أجل السلام بمرحلة التعليم الأساسي وامکانية الإفادة منها في مصر
