يعتبر بحث الإسهام النسبى لاستراتيجيات مواجهة الضغوط الاکاديمية على التحصيل الدراسى لدى طلاب الصف الثانى الاعدادى من البحوث المحكمة التي تهم الأساتذة والباحثين الأكاديميين ولاسيما أبحاث مرحلة ما بعد الدكتوراة؛ حيث يدخل بحث الإسهام النسبى لاستراتيجيات مواجهة الضغوط الاکاديمية على التحصيل الدراسى لدى طلاب الصف الثانى الاعدادى في نطاق البحوث المحكمة التي خضعت للتحكيم من قبل أساتذة متخصصين ثم قُبلت للنشر بالمجلات العلمية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: سامح محمد الهادى عبد الحليم بندارى؛ نبيل عيد الزهار؛ نهال لطفى حامد
- عنوان البحث: الإسهام النسبى لاستراتيجيات مواجهة الضغوط الاکاديمية على التحصيل الدراسى لدى طلاب الصف الثانى الاعدادى
- اسم المجلة العلمية: مجلة کلية التربية بالإسماعيلية (JFES)
- معلومات الإصدار: المجلد 41، 41 مج1، مايو 2018، الصفحة 203-222
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 604.7 كيلوبايت
اسم الكتاب: الإسهام النسبى لاستراتيجيات مواجهة الضغوط الاکاديمية على التحصيل الدراسى لدى طلاب الصف الثانى الاعدادى
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
الإسهام النسبى لمکونات الکفاءة الذاتية و تنظيم الذات فى التنبؤ بأساليب مواجهة الضغوط لدى مريضات السکرى من النوع الثانى مقارنة بالصحيحات.
تأثير نموذج التعلم البنائى فى تدريس التربية الموسيقية على تنمية التحصيل الدراسى وبعض المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف الثانى الاعدادى
تدريس الجغرافيا فى ضوء نظرية الذکاء الناجح لتنمية التحصيل الدراسى ومهارات التفکير عالى الرتبة والقدرات الابداعية لدى طلاب الصف الثانى الثانوى
استخدام طريقة فيرنالد فى تحسين صعوبات تعلم القراءة وأثرها على التحصيل الدراسى لدى تلاميذ الصف الثانى الإبتدائي
أسباب ضعف مستوى التحصيل الدراسى في مادة الرياضيات لطلاب الصف الثانى بالمرحلة الثانوية ولاية الخرطوم – محلية امبدة – العام الدراسي (2018– 2019 )
أثر التدريس بطريقة الصف المقلوب على تنمية مهارات التفکير التاريخى لدى طالبات الصف الثانى الاعدادى بمملکة البحرين
