يعتبر بحث مدى ممارسة مديري المدارس في مراحل التعليم العام لدورهم في تنمية المعلمين مهنيًا من البحوث المحكمة التي تهم الأساتذة والباحثين الأكاديميين ولاسيما أبحاث مرحلة ما بعد الدكتوراة؛ حيث يدخل بحث مدى ممارسة مديري المدارس في مراحل التعليم العام لدورهم في تنمية المعلمين مهنيًا في نطاق البحوث المحكمة التي خضعت للتحكيم من قبل أساتذة متخصصين ثم قُبلت للنشر بالمجلات العلمية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: محمد بن إبراهيم آل مغيرة
- عنوان البحث: مدى ممارسة مديري المدارس في مراحل التعليم العام لدورهم في تنمية المعلمين مهنيًا
- اسم المجلة العلمية: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية (JFUST)
- معلومات الإصدار: المجلد 7، العدد 3، يوليو 2017، الصفحة 99-142
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 560.49 كيلوبايت
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
واقع ممارسة قيادة التغيير في مؤسسات التعليم العام الکويتية من وجهة نظر مديري المدارس فيها
دور مديري المدارس في تعزيز ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم لدى المعلمين من وجهة نظر مديري ومعلمي المدارس في لواء بني کنانة
درجة ممارسة التعليم الأساسي أساليب تنمية القيم الجمالية لدي طلبتهم من وجهة نظر مديري المدارس في سلطنة عمان
ممارسة مديري المدارس بمدينة تبوک لاستراتيجيات الإبداع الإداري من وجهة نظر المعلمين
درجة ممارسة قادة المدارس للکفايات الفنية في ضوء استراتيجية تطوير التعليم العام في المملکة العربية السعودية بحث مستل من رسالة دکتوراه بعنوان: (تطوير الکفايات الفنية لقادة المدارس في ضوء الاستراتيجية الوطنية لتطوير التعليم العام: أنموذج مقترح)
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بمحافظة القريات للمهارات القيادية من وجهة نظر المعلمين أنفسهم
