يعتبر بحث دوافع طلاب المرحلة الثانوية نحو دراسة تعلم العلم في ضوء متغيري النوع والتخصص الدراسي من البحوث المحكمة التي تهم الأساتذة والباحثين الأكاديميين ولاسيما أبحاث مرحلة ما بعد الدكتوراة؛ حيث يدخل بحث دوافع طلاب المرحلة الثانوية نحو دراسة تعلم العلم في ضوء متغيري النوع والتخصص الدراسي في نطاق البحوث المحكمة التي خضعت للتحكيم من قبل أساتذة متخصصين ثم قُبلت للنشر بالمجلات العلمية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: احمد محمد شبيب؛ ايمان بدر على الحوسنية
- عنوان البحث: دوافع طلاب المرحلة الثانوية نحو دراسة تعلم العلم في ضوء متغيري النوع والتخصص الدراسي
- اسم المجلة العلمية: مجلة العلوم التربوية – کلية التربية بقنا (MAEQ)
- معلومات الإصدار: المجلد 32، العدد 32، أغسطس 2017، الصفحة 69-97
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 1.74 ميجابايت
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
التسامح والهناء الشخصي في ضوء متغيري النوع والتخصص الدراسي لدى طلاب کلية التربية جامعة حلوان(دراسة ارتباطية
الانفتاح/الإنغلاق العقلي وعلاقته بصورة الذات الأخلاقية لدى طلاب الجامعة في ضوء متغيري النوع الاجتماعي والتخصص الدراسي
العلاقة بين تقدير الذات وکلٍ من أساليب التفکير والتفـاؤل لدى طلبة جامعة الأزهر في ضوء متغيري النوع والتخصص الدراسي : دراسة تنبؤية فارقة
علاقة المعتقدات المعرفية بالتحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية فى ضوء متغيري التخصص الدراسي والنوع
النموذج البنائي للعلاقات السببية بين الابتکارية الانفعالية والمرونة المعرفية وأساليب اتخاذ القرار لدى طلاب الجامعة في ضوء متغيري النوع والتخصص
النموذج البنائي للعلاقات بين مداخل تعلم اللغات الأجنبية واستراتيجيات تعلم مفرداتها وتحصيلها الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية.
