يعتبر بحث Using a Task Based Program Taught through the Discussion Method to Improve Secondary Stage Students’ Argumentative Paragraph Writing Skills and Self-Steam. من البحوث المحكمة التي تهم الأساتذة والباحثين الأكاديميين ولاسيما أبحاث مرحلة ما بعد الدكتوراة؛ حيث يدخل بحث Using a Task Based Program Taught through the Discussion Method to Improve Secondary Stage Students’ Argumentative Paragraph Writing Skills and Self-Steam. في نطاق البحوث المحكمة التي خضعت للتحكيم من قبل أساتذة متخصصين ثم قُبلت للنشر بالمجلات العلمية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}

• اسم مؤلف البحث: Esraa Ramadan El Sayed

• عنوان البحث: Using a Task Based Program Taught through the Discussion Method to Improve Secondary Stage Students’ Argumentative Paragraph Writing Skills and Self-Steam.

• اسم المجلة العلمية: مجلة العلوم التربوية – کلية التربية بقنا (MAEQ)

• معلومات الإصدار: المجلد 42، العدد 42، يناير 2020، الصفحة 1-40

{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}

• نوع الملف: PDF

• حجم الملف: 600.1 كيلوبايت

كتب مشابهة:

Using CoRT Based Program to Improve Creative writing Skills of EFL Secondary Stage Students A Program Based on Drama Teaching Techniques to Improve Secondary Stage Students’ Creative Writing Skills and Motivation The Impact of Using Enrichment Activities Based on Web 2.0 Applications on Developing EFL Secondary Stage Students’ Argumentative Writing Skills. A Readers’ Theatre Based Program to Improve the Reading Skills of EFL Secondary Stage Students and Motivation A problem-Based learning” Program to Enhance EFL Creative Writing Skills of Secondary Stage Students Using Literature Circles-based Program for Developing EFL Creative Short Story Writing Skills among Secondary Stage Students

للمزيد من الكتب في نفس تخصص كتاب:

Using a Task Based Program Taught through the Discussion Method to Improve Secondary Stage Students’ Argumentative Paragraph Writing Skills and Self-Steam. pdf

يرجى زيارة قسم: بحوث الآداب والتربية