يعتبر بحث معوقات دمج التلاميذ ذوي الإعاقة الفکرية في المدارس العامة من وجهة نظر معلمو ومعلمات التربية الفکرية بمدينة جازان من البحوث المحكمة التي تهم الأساتذة والباحثين الأكاديميين ولاسيما أبحاث مرحلة ما بعد الدكتوراة؛ حيث يدخل بحث معوقات دمج التلاميذ ذوي الإعاقة الفکرية في المدارس العامة من وجهة نظر معلمو ومعلمات التربية الفکرية بمدينة جازان في نطاق البحوث المحكمة التي خضعت للتحكيم من قبل أساتذة متخصصين ثم قُبلت للنشر بالمجلات العلمية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: علي بن محمد هوساوي؛ محمد احمد راجح
- عنوان البحث: معوقات دمج التلاميذ ذوي الإعاقة الفکرية في المدارس العامة من وجهة نظر معلمو ومعلمات التربية الفکرية بمدينة جازان
- اسم المجلة العلمية: مجلة التربية الخاصة والتأهيل (SERO)
- معلومات الإصدار: المجلد 2، العدد 7، إبريل 2015، الصفحة 115-151
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 882.23 كيلوبايت
قسم كتب: بحوث التربية الخاصة
كتب مشابهة:
معوقات تحقيق أهداف دمج التلاميذ ذوي الإعاقة الفکرية في المدرسة العادية من وجهة نظر المعلمين The Barriers of Achieving the Aims of the Inclusion of Pupils with Intellectual Impairment in the Regular School from the Teachers’ Perspective
دور الأسرة في تنشئة الأطفال ذوي الإعاقة الفکرية في معاهد وبرامج التربية الفکرية بمدينة الرياض من وجهة نظر المعلمات Role of the family in upbringing child with intellectual disability in institutions and programs of intellectual education in Riyadh from female teachers’ perspective
العوامل الستة الکبرى للشخصية کمنبئات بدافعية الإتقان لدى معلمي ومعلمات الإعاقة الفکرية بإدارة تعليم جازان
معوقات تحقيق أهداف البرنامج التربوي الفردي من وجهة نظر معلمي التربية الفکرية بمدينة تبوک
معوقات تفعيل الأنشطة الطلابية لطلاب التربية الفکرية في مدارس التعليم العام بمحافظة جدة من وجهة نظر قادة المدارس ومشرفي ورواد النشاط الطلابي
واقع الخدمات المساندة في البرامج الانتقالية للطلاب ذوي الإعاقة الفکرية بمعاهد وبرامج التربية الفکرية بمدينة الرياض
