يعتبر بحث ﻗﺪﺭﺓ ﻣﻘﻴﺎﺱ ﺳﺘﺎﻧﻔﻮﺭﺩ – ﺑﻴﻨﻴﻪ ﻟﻠﺬﻛﺎﺀ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ ﺍﻟﺨﺎﻣﺲ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺑﻴﻦ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﺑﻄﻴﺌﻲ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﻭﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﺫﻭﻱ ﺻﻌﻮﺑﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ من البحوث المحكمة التي تهم الأساتذة والباحثين الأكاديميين ولاسيما أبحاث مرحلة ما بعد الدكتوراة؛ حيث يدخل بحث ﻗﺪﺭﺓ ﻣﻘﻴﺎﺱ ﺳﺘﺎﻧﻔﻮﺭﺩ – ﺑﻴﻨﻴﻪ ﻟﻠﺬﻛﺎﺀ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ ﺍﻟﺨﺎﻣﺲ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺑﻴﻦ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﺑﻄﻴﺌﻲ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﻭﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﺫﻭﻱ ﺻﻌﻮﺑﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ في نطاق البحوث المحكمة التي خضعت للتحكيم من قبل أساتذة متخصصين ثم قُبلت للنشر بالمجلات العلمية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻗﻠﻴﻮﺑﻲ،؛ ﺳﻬﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺍﻟﺘﻮﻧﻲ،
- عنوان البحث: ﻗﺪﺭﺓ ﻣﻘﻴﺎﺱ ﺳﺘﺎﻧﻔﻮﺭﺩ – ﺑﻴﻨﻴﻪ ﻟﻠﺬﻛﺎﺀ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ ﺍﻟﺨﺎﻣﺲ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺑﻴﻦ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﺑﻄﻴﺌﻲ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﻭﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﺫﻭﻱ ﺻﻌﻮﺑﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ
- اسم المجلة العلمية: المجلة المصرية للدراسات النفسية (EJCJ)
- معلومات الإصدار: المجلد 24، العدد 84، يوليو 2014، الصفحة 117-156
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 5.18 ميجابايت
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻤﻘﻴﺎﺱ ﺍﺳﺘﻨﻔﺮﺩ – ﺑﻴﻨﻴﻪ ﻟﻠﺬﻛﺎﺀ ﺍﻹﺻﺪﺍﺭ ﺍﻟﺨﺎﻣﺲ: ﻋﺮﺽ ﻧﻘﺪﻱ ﻭﻣﻘﺘﺮﺣﺎﺕ ﺑﺤﺜﻴﺔ
المكونات العاملية لمقياس ستانفورد-بينيه للذكاء
الفروق في الصفحة المعرفية لمقياس ستانفورد بينيه للذکاء بين الإصدارات العربية (الرابعة والخامسة بنسختيها) لدى المعاقين عقليًا (القابلين للتعلم)
اتجاهات معلمات رياض الأطفال بجمهورية مصر العربية نحو الأطفال المعرضين لخطر صعوبات التعلم وعلاقتها بالسيادة النصفية للمخ
ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻗﺎﺋﻢ ﻋﻠﻲ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺍﻹﺩﺭﺍﻙ ﺍﻟﺒﺼﺮﻱ ﻟﺪﻱ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﺫﻭﻱ ﺻﻌﻮﺑﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﺍﻹﺩﺭﺍﻛﻲ
فاعلية برنامج تدريبي قائم على بعض الاستراتيجيات التعليمية في علاج صعوبات الفهم القرائي لدى طلاب صعوبات التعلم بالصف الخامس الأساسي بمکتب العين التعليمي The effectiveness of a training program based on some educational strategies in treating reading comprehension difficulties among students of learning difficulties in the fifth grade
