يعتبر بحث ﺍﻻﺧﺘﻼﻑ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮﻱ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﻴﺔ “ﺍﻻﻧﺘﺒﺎﻩ ﻭﺍﻟﺬﺍﻛﺮﺓ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﺔ” ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳﻦ ﻓﻲ ﺍﻷﺩﺍﺀ ﺍﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻲ ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻲ ﻭﺍﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻠﻮﻙ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ من البحوث المحكمة التي تهم الأساتذة والباحثين الأكاديميين ولاسيما أبحاث مرحلة ما بعد الدكتوراة؛ حيث يدخل بحث ﺍﻻﺧﺘﻼﻑ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮﻱ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﻴﺔ “ﺍﻻﻧﺘﺒﺎﻩ ﻭﺍﻟﺬﺍﻛﺮﺓ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﺔ” ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳﻦ ﻓﻲ ﺍﻷﺩﺍﺀ ﺍﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻲ ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻲ ﻭﺍﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻠﻮﻙ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ في نطاق البحوث المحكمة التي خضعت للتحكيم من قبل أساتذة متخصصين ثم قُبلت للنشر بالمجلات العلمية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: ﻣﻨﻴﺮ ﺣﺴﻦ ﺟﻤﺎﻝ ﺧﻠﻴﻞ،
- عنوان البحث: ﺍﻻﺧﺘﻼﻑ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮﻱ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﻴﺔ “ﺍﻻﻧﺘﺒﺎﻩ ﻭﺍﻟﺬﺍﻛﺮﺓ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﺔ” ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳﻦ ﻓﻲ ﺍﻷﺩﺍﺀ ﺍﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻲ ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻲ ﻭﺍﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻠﻮﻙ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ
- اسم المجلة العلمية: المجلة المصرية للدراسات النفسية (EJCJ)
- معلومات الإصدار: المجلد 15، العدد 49، أكتوبر 2005، الصفحة 247-321
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 9.79 ميجابايت
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
ﺍﻟﻨﻤﺬﺟﺔ ﺍﻟﺒﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﻌﻼﻗﺎﺕ ﺑﻴﻦ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻔﻬﻢ ﺍﻟﻠﻐﻮﻱ ﻭﺍﻟﺬﺍﻛﺮﺓ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻭﺍﻟﺘﺸﻔﻴﺮ ﻭﺍﻟﺬﺍﻛﺮﺓ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺍﻷﻣﺪ
ﺍﻟﻔﺮﻭﻕ ﻓﻰ ﻣﺴﺘﻮﻱ ﺍﻷﺩﺍﺀ ﻋﻠﻲ ﻣﻬﺎﻡ ﺍﻟﺬﺍﻛﺮﺓ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻭﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﺑﺎﺧﺘﻼﻑ ﻣﺴﺘﻮﻱ ﺍﻟﻌﺴﺮ ﺍﻟﻘﺮﺍﺋﻲ ﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ
ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﻴﺔ ﻭﻓﻖ ﻧﻤﻮﺫﺝ SSAP ﻓﻲ ﺗﺤﺴﻴﻦ ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺣﻞ ﺍﻟﻤﺸﻜﻼﺕ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻭﺍﻷﺩﺍﺀ ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻲ ﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﺍﻟﺼﻒ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻲ ﺫﻭﻱ ﺻﻌﻮﺑﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ
ﺃﺛﺮ ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻤﻌﺘﻘﺪﺍﺕ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﻴﺔ ﻭﻣﻌﺘﻘﺪﺍﺕ ﺍﻟﺪﺍﻓﻌﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺩﺍﺀ ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻲ ﻟﻄﻼﺏ ﻛﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻹﺳﻜﻨﺪﺭﻳﺔ
ﻧﻤﻮﺫﺝ ﻣﻘﺘﺮﺡ ﻟﻠﻤﻜﻮﻧﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﻴﺔ ﻭﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻢ ﺍﻟﻤﻨﻈﻢ ﺫﺍﺗﻴﺎ ﻭﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﺑﺎﻷﺩﺍﺀ ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻲ ﻓﻲ ﺿﻮﺀ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﺍﻟﺬﺍﺕ ﻭﻧﻤﻮﺫﺝ ﺍﻟﺘﻮﻗﻊ – ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﻟﻠﺪﺍﻓﻌﻴﺔ
أثر تقنية تدريب الانتباه على التجول العقلي والاندماج الأكاديمي لطلبة الجامعة في بيئة التعلم الإلكتروني
