يعتبر بحث ﺗﻮﺟﻬﺎﺕ ﺗﻌﻠﻢ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ ﻭﺍﻟﺘﻮﺟﻬﺎﺕ ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ ﻛﻤﻨﺒﺌﺎﺕ ﺑﺎﻟﺤﺎﺟﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻟﺪﻱ ﺍﻟﻄﻼﺏ – ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﺑﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺑﻘﻨﺎ من البحوث المحكمة التي تهم الأساتذة والباحثين الأكاديميين ولاسيما أبحاث مرحلة ما بعد الدكتوراة؛ حيث يدخل بحث ﺗﻮﺟﻬﺎﺕ ﺗﻌﻠﻢ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ ﻭﺍﻟﺘﻮﺟﻬﺎﺕ ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ ﻛﻤﻨﺒﺌﺎﺕ ﺑﺎﻟﺤﺎﺟﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻟﺪﻱ ﺍﻟﻄﻼﺏ – ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﺑﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺑﻘﻨﺎ في نطاق البحوث المحكمة التي خضعت للتحكيم من قبل أساتذة متخصصين ثم قُبلت للنشر بالمجلات العلمية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: ﻣﺤﻤﺪ ﻏﺎﺯﻱ ﺍﻟﺪﺳﻮﻗﻲ،
- عنوان البحث: ﺗﻮﺟﻬﺎﺕ ﺗﻌﻠﻢ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ ﻭﺍﻟﺘﻮﺟﻬﺎﺕ ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ ﻛﻤﻨﺒﺌﺎﺕ ﺑﺎﻟﺤﺎﺟﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻟﺪﻱ ﺍﻟﻄﻼﺏ – ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﺑﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺑﻘﻨﺎ
- اسم المجلة العلمية: المجلة المصرية للدراسات النفسية (EJCJ)
- معلومات الإصدار: المجلد 23، العدد 78، يناير 2013، الصفحة 343-421
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 10.29 ميجابايت
اسم الكتاب: ﺗﻮﺟﻬﺎﺕ ﺗﻌﻠﻢ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ ﻭﺍﻟﺘﻮﺟﻬﺎﺕ ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ ﻛﻤﻨﺒﺌﺎﺕ ﺑﺎﻟﺤﺎﺟﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻟﺪﻱ ﺍﻟﻄﻼﺏ – ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﺑﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺑﻘﻨﺎ
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
فاعلية استراتيجية دراسة الدرس الإلکترونية في تنمية المعرفة بالمحتوى التربوي التکنولوجي TPACK والاتجاه نحو مهنة التدريس لدى الطلاب المعلمين شعبة الکيمياء بکليات التربية.
ﺍﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﻭﺍﻟﺘﻮﺟﻬﺎﺕ ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ ﻭﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﺑﺒﻌﺾ ﺧﺼﺎﺋﺺ ﻃﻼﺏ ﻛﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻨﻮﻋﻴﺔ
ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﻟﻀﻤﻨﻴﺔ ﻛﻤﻨﺒﺌﺎﺕ ﻟﺘﺤﻴﺰ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻓﻰ ﺗﺮﺷﻴﺢ ﺍﻟﻄﻼﺏ ﻟﺒﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﻤﻮﻫﻮﺑﻴﻦ
ﻋﻼﻗﺔ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺍﻟﻤﺘﺼﻠﺔ ﻭﺍﻟﻤﻨﻔﺼﻠﺔ ﺑﺎﻟﺤﺎﺟﺔ ﻟﻠﻤﻌﺮﻓﺔ ﻭﺍﻟﺠﻨﺲ ﻭﺍﻟﺼﻒ ﻭﺍﻟﺘﺨﺼﺺ ﻟﺪﻱ ﻃﻠﺒﺔ ﻛﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ
ﺍﻹﺳﻬﺎﻡ ﺍﻟﻨﺴﺒﻲ ﻟﻠﻴﻘﻈﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ ﻭﺍﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺎﺕ ﻣﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﻀﻐﻮﻁ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻨﺒﺆ ﺑﺎﻟﺼﻤﻮﺩ ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻲ ﻟﺪﻱ ﺍﻟﻄﻼﺏ ﺍﻟﻤﺘﻔﻮﻗﻴﻦ ﺩﺭﺍﺳﻴﺎ ﺑﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻔﻴﻮﻡ
ﺃﺛﺮ ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﺑﻴﻦ ﺃﺳﺎﻟﻴﺐ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﻭﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺕ ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ ﺍﻟﺬﺍﺕ ﻋﻠﻲ ﺍﺗﺠﺎﻫﺎﺕ ﺍﻟﻄﻼﺏ ﻧﺤﻮ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻲ ﺑﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ
