يعتبر بحث Modeling the Relationships among Self Regulated Learning Strategies, Goal Orientation and Academic Achievement with Independent School Students in Qatar من البحوث المحكمة التي تهم الأساتذة والباحثين الأكاديميين ولاسيما أبحاث مرحلة ما بعد الدكتوراة؛ حيث يدخل بحث Modeling the Relationships among Self Regulated Learning Strategies, Goal Orientation and Academic Achievement with Independent School Students in Qatar في نطاق البحوث المحكمة التي خضعت للتحكيم من قبل أساتذة متخصصين ثم قُبلت للنشر بالمجلات العلمية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: ﻋﺎﺩﻝ ﺳﻌﺪ ﻳﻮﺳﻒ ﺧﻀﺮ،
- عنوان البحث: Modeling the Relationships among Self Regulated Learning Strategies, Goal Orientation and Academic Achievement with Independent School Students in Qatar
- اسم المجلة العلمية: المجلة المصرية للدراسات النفسية (EJCJ)
- معلومات الإصدار: المجلد 19، العدد 64، يوليو 2009، الصفحة 465-487
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 683.06 كيلوبايت
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
The Effect of Self-Regulated Learning Strategies on Developing Working Memory and Achievement Goal Orientation among High School Students .
Strategies for Teaching Primary School Students with Learning Difficulties; Dyslexia and Dyscalculia
تدريس مُعلمي التعليم العام لإستراتيجيات تعلُّم التعبير الکتابي في صفوف المرحلة الابتدائية المشتملة على الطلبة ذوي صعوبات التعلم Teaching Written Expression Learning Strategies by General Education Teachers in Primary School Classrooms that Include Students with Learning Disabilities
علاقةُ المشکلات السلوکية بالتحصيل الأکاديميِّ عند طلاب ذوي صعوبات التعلُّم من وجهة نظر معلميهم The Relationship Between Behavioral Problems and Academic Achievement of Students with Learning Disabilities as their Teachers’ Perspectives
الکمـــاليـــة وعـــلاقتهـــا بالإنجـــاز الأکـــاديمـــي لدى الطلبة الموهوبين وغير الموهوبين في المرحلة الثانوية Perfectionism and its Relation to the Academic Achievement among Gifted and Average Abilities Students at the Secondary School
قلق المستقبل المهنى والرضا عن التخصص الدراسى کمنبئات بالتحصيل الأکاديمى لدى طلاب شعبة التربية الخاصة بجــــامعــــة قنــــاة الســــويــــس Vocational Future Anxiety and Satisfaction with Academic Major as predictors of Academic Achievement among Students of Special Education Division at Suez Canal University
