يعتبر بحث الإسهام النسبي للمثابرة الأکاديمية والمعتقدات المعرفية في التنبؤ بالتلکؤ الأکاديمي لدى طلاب کلية التربية بجامعة الإسکندرية من البحوث المحكمة التي تهم الأساتذة والباحثين الأكاديميين ولاسيما أبحاث مرحلة ما بعد الدكتوراة؛ حيث يدخل بحث الإسهام النسبي للمثابرة الأکاديمية والمعتقدات المعرفية في التنبؤ بالتلکؤ الأکاديمي لدى طلاب کلية التربية بجامعة الإسکندرية في نطاق البحوث المحكمة التي خضعت للتحكيم من قبل أساتذة متخصصين ثم قُبلت للنشر بالمجلات العلمية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث:
- عنوان البحث: الإسهام النسبي للمثابرة الأکاديمية والمعتقدات المعرفية في التنبؤ بالتلکؤ الأکاديمي لدى طلاب کلية التربية بجامعة الإسکندرية
- اسم المجلة العلمية: مجلة الدراسات التربوية والإنسانية (JEHS)
- معلومات الإصدار: المجلد 9، العدد 3، يونيو 2017، الصفحة 121-238
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 1.56 ميجابايت
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
الإسهام النسبي للمرونة المعرفية والمعتقدات المعرفية في التنبؤ بالأداء الأکاديمي لدى طلاب الجامعة.
الإسهام النسبي لدافعية الإنجاز في التنبؤ بالتوافق الدراسي والتحصيل الأکاديمي لدي عينة من طلاب کلية التربية بجامعة جازان
التنبؤ بالتلکؤ الأکاديمي بمعلومية التخطيط المستقبلي لدى طلاب کلية التربية جامعة الأزهر
الاحتراق النفسي الأکاديمي وعلاقته بکل من توجهات أهداف الإنجاز واستراتيجيات مواجهة الضغوط الأکاديمية لدى طلاب کلية التربية بجامعة الإسکندرية”
البنية العاملية للصلابة الأکاديمية وإسهامها النسبي في التنبؤ بالتحصيل الأکاديمي لدى طلاب الماجستير بجامعة بيشة
الإسهام النسبي للاتجاه نحو التعلم المزيج والحاجة إلى المعرفة في التنبؤ بالاندماج الجامعي لدى طلاب کلية التربية
