يعتبر بحث استراتيجية قائمة علي المنهج السيميائي – الإشاري لتنمية مهارات نقد النصوص الأدبية لدي طلاب المرحلة الثانوية من البحوث المحكمة التي تهم الأساتذة والباحثين الأكاديميين ولاسيما أبحاث مرحلة ما بعد الدكتوراة؛ حيث يدخل بحث استراتيجية قائمة علي المنهج السيميائي – الإشاري لتنمية مهارات نقد النصوص الأدبية لدي طلاب المرحلة الثانوية في نطاق البحوث المحكمة التي خضعت للتحكيم من قبل أساتذة متخصصين ثم قُبلت للنشر بالمجلات العلمية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: سيد رجب محمد إبراهيم
- عنوان البحث: استراتيجية قائمة علي المنهج السيميائي – الإشاري لتنمية مهارات نقد النصوص الأدبية لدي طلاب المرحلة الثانوية
- اسم المجلة العلمية: مجلة القراءة والمعرفة (MRK)
- معلومات الإصدار: المجلد 19، العدد 211 مایو الجزء الثانى، مايو 2019، الصفحة 41-110
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 914.14 كيلوبايت
اسم الكتاب: استراتيجية قائمة علي المنهج السيميائي – الإشاري لتنمية مهارات نقد النصوص الأدبية لدي طلاب المرحلة الثانوية
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
فاعلية إستراتيجية مقترحة قائمة علي مدخل التحليل البلاغي لتنمية مهارات القراءة التحليلية والذائقة الأدبية لدي طلاب المرحلة الثانوية
استراتيجية تدريس مقترحة قائمة على التمکين العلمي للطالب لتنمية بعض مهارات التفکير الشمولي والتنبؤي فى مادة الأحياء لدى طلبة المرحلة الثانوية
استراتيجية مقترحة لتدريس الأدب قائمة على التدريس التفاعلي والتعلم النشط وأثرها على تنمية مهارات التذوق الأدبي لدى طلاب المرحلة الثانوية
استراتيجية تدريسية قائمة على نموذج تعليم الکيمياء رباعى الأوجه (TCE) لتنمية المعرفة العميقة لمفاهيم کيمياء النانو والمعتقدات الإبستمولوجية حول الکيمياء لدى طلاب المرحلة الثانوية
برنامج قائم على استراتيجية دوائر الأدب لتنمية مهارات التذوق الأدبي والاتجاه نحو الأدب لدى طلاب المرحلة الثانوية”
استراتيجية توليفية قائمة على عادات العقل المنتجة لتنمية مهارات القراءة الابتکارية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
