يعتبر بحث تقويم مشروع الدمج التعليمى للاطفال ذوي الإعاقات بمدارس التعليم العام د. إمى محمد سعد الدين محمد عقر من البحوث المحكمة التي تهم الأساتذة والباحثين الأكاديميين ولاسيما أبحاث مرحلة ما بعد الدكتوراة؛ حيث يدخل بحث تقويم مشروع الدمج التعليمى للاطفال ذوي الإعاقات بمدارس التعليم العام د. إمى محمد سعد الدين محمد عقر في نطاق البحوث المحكمة التي خضعت للتحكيم من قبل أساتذة متخصصين ثم قُبلت للنشر بالمجلات العلمية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث:
- عنوان البحث: تقويم مشروع الدمج التعليمى للاطفال ذوي الإعاقات بمدارس التعليم العام د. إمى محمد سعد الدين محمد عقر
- اسم المجلة العلمية: مجلة الخدمة الاجتماعية (EGJSW)
- معلومات الإصدار: المجلد 60، العدد 3، يونيو 2018، الصفحة 361-462
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 1.4 ميجابايت
اسم الكتاب: تقويم مشروع الدمج التعليمى للاطفال ذوي الإعاقات بمدارس التعليم العام د. إمى محمد سعد الدين محمد عقر
قسم كتب: غير مصنف
لتحميل المزيد من الكتب المشابهة في ذات التخصص تفضل بزيارة قسم: غير مصنف
كتب مشابهة:
واقع الدمج التعليمي وصعوباته بين التلاميذ المعاقين عقلياً في ظل تشريعات الدمج الشامل بمدارس التعليم العام (دراسة تحليلية)
تقويم تجربة التعليم المدمج بمدارس التعليم العام من وجهة نظر المعلمين والمعلمات في جدة
متطلبات تطوير برامج التدريب لمعلمي الدمج بمدارس التعليم العام بمصر
معوقات دمج أطفال اضطراب طيف التوحد بمدارس التعليم العام کما يدرکها عينة من فريق الدمج
المعوقات النفسية والاجتماعية لتجربة الدمج الشامل للتلاميذ ذوى الإعاقة بمدارس التعليم العام بمحافظة الشرقية کما يدرکها المعلمون
برنامج مقترح لتأهيل معلمي التربية الرياضية بمدارس الدمج لذوي الإعاقات البسيطة بالمرحلة الإعدادية.
