يعتبر بحث استراتيجية التدريس المتمايز لتنمية التحصيل المعرفي والتفکير الناقد لدى الطلاب معلمي الفيزياء بکلية التربية من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات التربية وعلوم التعليم والبيداغوجيا؛ حيث يدخل بحث استراتيجية التدريس المتمايز لتنمية التحصيل المعرفي والتفکير الناقد لدى الطلاب معلمي الفيزياء بکلية التربية في نطاق تخصصات المناهج وطرق التدريس وأصول التربية وتكنولوجيا التعليم وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: منال علي حسن محمد
- عنوان البحث: استراتيجية التدريس المتمايز لتنمية التحصيل المعرفي والتفکير الناقد لدى الطلاب معلمي الفيزياء بکلية التربية
- اسم المجلة العلمية: المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج (EDUSOHAG)
- معلومات الإصدار: المجلد 75، العدد 75، يوليو 2020، الصفحة 351-418
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 2.75 ميجابايت
اسم الكتاب: استراتيجية التدريس المتمايز لتنمية التحصيل المعرفي والتفکير الناقد لدى الطلاب معلمي الفيزياء بکلية التربية
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
فاعلية استخدام استراتيجية شکل البيت الدائرى فى تنمية تحصيل الطلاب في التصميم والتفکير الناقد لدى الطالب معلم شعبة التربية الفنية بکلية التربية النوعية
تطوير استراتيجية لأنشطة التعلم التشارکي عبر الفيسبوک وأثرها في تنمية التحصيل والتفکير الناقد لدى طلاب الدبلوم العام بکلية التربية جامعة الإسکندرية
برنامج مقترح فى الکيمياء الحيوية قائم على التدريس المتمايز لتنمية مهارات القرن الحادى والعشرين والمسئولية الاجتماعية لدى الطلاب المعلمين بکلية التربية
استخدام الانفوجرافيک في بيئة تعليمية الکترونية لمقرر مباديء التدريس لتنمية التحصيل المعرفي والتفکير البصري لدى طلاب کلية التربية النوعية
أثر استراتيجية التدريس المتمايز في تنمية التحصيل والتفکير التأملي في مادة العلوم لدى طالبات الصف السادس الابتدائي
برنامج تدريبي قائم على مراکز التعلم لتنمية الممارسات العلمية المتعلقة بمعايير العلوم للجيل القادم (NGSS) والتفکير السابر لدى الطلاب معلمي العلوم بکلية التربية “
