يعتبر بحث الذکاء الانفعالى وعلاقته باستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدى عينة من طلاب کلية التربية – جامعة المنيا من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات التربية وعلوم التعليم والبيداغوجيا؛ حيث يدخل بحث الذکاء الانفعالى وعلاقته باستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدى عينة من طلاب کلية التربية – جامعة المنيا في نطاق تخصصات المناهج وطرق التدريس وأصول التربية وتكنولوجيا التعليم وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: منى مصطفى إبراهيم حسن؛ جمال عبد المولى صديق
- عنوان البحث: الذکاء الانفعالى وعلاقته باستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدى عينة من طلاب کلية التربية – جامعة المنيا
- اسم المجلة العلمية: مجلة البحث في التربية وعلم النفس (MATHJ)
- معلومات الإصدار: المجلد 32، العدد 1، أكتوبر 2017، الصفحة 327-384
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 1.09 ميجابايت
اسم الكتاب: الذکاء الانفعالى وعلاقته باستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدى عينة من طلاب کلية التربية – جامعة المنيا
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
الذکاء الانفعالى وعلاقته بالاستجابة الانفعالية والثقة بالنفس لدى طلبه وطالبات کلية التربية الرياضية جامعة المنيا
أثر استراتيجية التعلم المعکوس المعزز الکترونياً على تنمية بعض المهارات الأساسية الهجومية في کرة السلة ومهارات التعلم المنظم ذاتياً لدي طلاب کلية التربية الرياضية جامعة سوهاج
ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺍﻟﺒﻨﺎﺋﻲ ﻭﻋﻼﻗﺘﻪ ﺑﺎﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﺍﻟﻤﻨﻈﻢ ﺫﺍﺗﻴﺎً ﻟﺪﻱ ﻃﺎﻟﺒﺎﺕ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ
ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺍﻟﺒﻨﺎﺋﻲ ﻭﻋﻼﻗﺘﻪ ﺑﺎﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﺍﻟﻤﻨﻈﻢ ﺫﺍﺗﻴﺎً ﻟﺪﻱ ﻃﺎﻟﺒﺎﺕ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ
فعالية التعلم المستند الى الدماغ في تنمية مهارات التعلم المنظم ذاتياً وخفض التلکؤ الأکاديمي لدى طلاب کلية التربية
فاعلية برنامج قائم على التعلم المنظم ذاتيا لتنمية مهارات القراءة الناقدة لدى طلاب کلية التربية بقنا
