يعتبر بحث The Impact of Mentoring Program on In-Service Teachers’ Perceptions and Self-Efficacy من البحوث المحكمة التي تهم الباحثين في الآداب والتربية والعلوم الاجتماعية والإنسانية؛ حيث يدخل بحث The Impact of Mentoring Program on In-Service Teachers’ Perceptions and Self-Efficacy في نطاق تخصصات كليات التربية والآداب والعلوم الاجتماعية والإنسانيات وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}

• اسم مؤلف البحث: Amira Desouky Ali Ali؛ Lubna Adel Adel

• عنوان البحث: The Impact of Mentoring Program on In-Service Teachers’ Perceptions and Self-Efficacy

• اسم المجلة العلمية: مجلة کلية التربية فى العلوم التربوية (JFEES)

• معلومات الإصدار: المجلد 44، العدد 4، أكتوبر 2020، الصفحة 13-48

{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}

• نوع الملف: PDF

• حجم الملف: 523.04 كيلوبايت

كتب مشابهة:

Using an E-Mentoring Program for Enhancing Pre Service Teachers’ Self Efficacy and Professional Development A Suggested E-Mentoring Model to Develop EFL Student-Teachers’ Self-Efficacy and Emotional Intelligence An EFL In-service Training Program for Developing EFL Teachers’ Perofrmance Prospective Science Teachers’ Level of Self-efficacy for Teaching Science Online and its Relationship to Their Perceptions of Education Technology Courses … A Study at Beni-Suef University Using a Brain-Based Learning Program for Optimizing EFL In-Service Teachers’ Professional Delivery of Instruction A Professional Development Program for Developing In-Service Preparatory Stage EFL Teachers’ Performance in the Light of their Teaching Needs

للمزيد من الكتب في نفس تخصص كتاب:

The Impact of Mentoring Program on In-Service Teachers’ Perceptions and Self-Efficacy pdf

يرجى زيارة قسم: بحوث الآداب والتربية