يعتبر بحث مصادر تعليم الکتابة في مؤسسات التعليم العالي – ملاحظات أوّلِيّة د. محمود العشيري أستاذ مساعد بکلية دار العلوم -جامعة الفيوم من البحوث المحكمة التي تهم الأساتذة والباحثين الأكاديميين ولاسيما أبحاث مرحلة ما بعد الدكتوراة؛ حيث يدخل بحث مصادر تعليم الکتابة في مؤسسات التعليم العالي – ملاحظات أوّلِيّة د. محمود العشيري أستاذ مساعد بکلية دار العلوم -جامعة الفيوم في نطاق البحوث المحكمة التي خضعت للتحكيم من قبل أساتذة متخصصين ثم قُبلت للنشر بالمجلات العلمية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث:
- عنوان البحث: مصادر تعليم الکتابة في مؤسسات التعليم العالي – ملاحظات أوّلِيّة د. محمود العشيري أستاذ مساعد بکلية دار العلوم -جامعة الفيوم
- اسم المجلة العلمية: سرديات (SARDIAT)
- معلومات الإصدار: المجلد 9، العدد 34، ديسمبر 2019، الصفحة 135-158
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 739.81 كيلوبايت
قسم كتب: بحوث الشعر والأدب
كتب مشابهة:
ثنائية النور والنار في شعر محمود حسن إسماعيل ” ديوان نار وأصفاد” نموذجًا إعداد د/ هدى عثمان حسن أستاذ مساعد بکلية دار العلوم – جامعة المنيا [email protected]
أ. د. أسامة محمود فراج، أستاذ ورئيس قسم التعليم العالي والمستمر، کلية الدراسات العليا للتربية، جامعة القاهرة، بعنوان: (التعليم الإلکتروني نمط تکميلي وتعويضي أقل تکلفة وأکثر فاعلية).
الاستفهام بالحرف في الأجزاء من ( سورة” يس” حتى سورة “الناس” ) دراسة نحوية إعداد د/ جمعة السيد عبد المقصود إبراهيم, أستاذ مساعد بکلية العلوم والآداب جامعة الملک سعود سابقا وجامعة شقراء حالياً, وکلية الآداب ـ جامعة المنصورة, ( العدد الرابع والثلاثون – الجزء الأول 2015م )
صورة الانتهازي في الهجاء التفاعلي في ضوء نظرية التلقي إعداد / د/ محمد محمد عليوة أستاذ مساعد بقسم البلاغة والنقد الأدبي والأدب المقارن بکلية دار العلوم – جامعة القاهرة البريد الإلکتروني: [email protected]
د. عبد الناصر شريف محمد، أستاذ مساعد لتعليم FLE، جامعة الفيوم، بعنوان: (الوعي بالهوية المهنية للمعلمين المبتدئين في العصر الرقمي: رؤية معاصرة).
أ. د. أسامة محمود فراج، أستاذ ورئيس قسم التعليم العالي والمستمر، کلية الدراسات العليا للتربية، جامعة القاهرة، بعنوان: (المواطنة الرقمية ضرورة عصرية لتحقيق متطلبات التنمية المستدامة).
