مكتبة عين الجامعة

يعتبر بحث Direct and Indirect Effects of Difficulties in Emotion Regulation on Bullying in High School Adolescents من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات التربية وعلوم التعليم والبيداغوجيا؛ حيث يدخل بحث Direct and Indirect Effects of Difficulties in Emotion Regulation on Bullying in High School Adolescents في نطاق تخصصات المناهج وطرق التدريس وأصول التربية وتكنولوجيا التعليم وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}

• اسم مؤلف البحث: Adel M. Elsadek؛ Adel S. Abbady

• عنوان البحث: Direct and Indirect Effects of Difficulties in Emotion Regulation on Bullying in High School Adolescents

• اسم المجلة العلمية: المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج (EDUSOHAG)

• معلومات الإصدار: المجلد 76، العدد 76، أغسطس 2020، الصفحة 59-84

{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}

• نوع الملف: PDF

• حجم الملف: 1.02 ميجابايت

كتب مشابهة:

“Effectiveness of Emotion Regulation Strategies in Developing Preparatory Stage Students’ EFL Oral Reading Fluency Skills” آليات إدارة ظاهرة التنمر بالمرحلة المتوسطة بالتطبيق على قائدات مدارس شمال الرياض Mechanisms for managing the phenomenon of bullying in the middle school by applying to leaders of north of Riyadh’s school الفرق بين المعتمدين وغير المعتمدين على المواد النفسيه فى القدره على تنظيم الانفعالات The Differences between the Psychoactive Dependents patients and the None dependence On Emotion Regulation Ability التنمـر الالکــترونـي وأثــره علـى الامــن الفکــري لـدى المـراهقـين مـن ذوي الاحتيـاجـات الخـاصـة Electronic Bullying and Its Impact on Intellectual Security Among Adolescents with Special Needs استراتيجيات التنظيم المعرفي الانفعالي كمتغير وسيط بين التفكير الانتحاري والكمالية العصابية لدى عينة من طالبات جامعة الملك عبدالعزيز Cognitive Emotion Regulation Strategies as Mediator Variable between Suicidal Ideation and Neural Perfectionism Among a Sample of King Abdul-Aziz University Students Attitudes Of High School Students Towards Establishing Micro-Projects