يعتبر بحث الإحتراق النفسي لدى معلمات رياض الأطفال في ظل نظام الدمج التربوي”دراسة تشخيصية” من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات التربية وعلوم التعليم والبيداغوجيا؛ حيث يدخل بحث الإحتراق النفسي لدى معلمات رياض الأطفال في ظل نظام الدمج التربوي”دراسة تشخيصية” في نطاق تخصصات المناهج وطرق التدريس وأصول التربية وتكنولوجيا التعليم وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: رحاب محمود محمد صديق
- عنوان البحث: الإحتراق النفسي لدى معلمات رياض الأطفال في ظل نظام الدمج التربوي”دراسة تشخيصية”
- اسم المجلة العلمية: مجلة الطفولة و التربية (جامعة الإسکندرية) (FTHJ)
- معلومات الإصدار: المجلد 2، العدد 1، أكتوبر 2009، الصفحة 237-322
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 808.54 كيلوبايت
قسم كتب: بحوث الطفولة والمراهقة
كتب مشابهة:
فعالية برنامج إرشادى لتحسين الصلابة النفسية لدى معلمات رياض الأطفال وتأثيره على الرضا الوظيفى لديهن فى ظل نظام الدمج التربوى
رأس المال النفسي وعلاقته بالتمکين النفسي والاحتراق النفسي لدى معلمات رياض الأطفال
التمکين النفسي والتوجهات الهدفية کمنبئات بالتدفق النفسي لدى معلمات رياض الأطفال
وعى معلمات رياض الأطفال بأدوارهن الاتصالية في ضوء نظام التعليم الجديد 2.0
نظام الدمج وأثره على تنميه بعض المهارات الاجتماعية لذوى الاحتياجات الخاصة بمرحله رياض الأطفال
الاحتراق النفسي وعلاقته بظاهرة التنمر الوظيفي لدى معلمات رياض الأطفال في ضوء المنهج الحديث (2.0)
