يعتبر بحث أُنموذج تدريسي مُقترح لتنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمکة المکرمة من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات التربية وعلوم التعليم والبيداغوجيا؛ حيث يدخل بحث أُنموذج تدريسي مُقترح لتنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمکة المکرمة في نطاق تخصصات المناهج وطرق التدريس وأصول التربية وتكنولوجيا التعليم وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: هاني مسري فارع المقاطي العتيبي
- عنوان البحث: أُنموذج تدريسي مُقترح لتنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمکة المکرمة
- اسم المجلة العلمية: مجلة کلية التربية (أسيوط) (MFES)
- معلومات الإصدار: المجلد 35، العدد 4، إبريل 2019، الصفحة 251-268
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 576.08 كيلوبايت
اسم الكتاب: أُنموذج تدريسي مُقترح لتنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمکة المکرمة
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
فاعلية برنامج مقترح قائم على خرائط التفکير لتنمية بعض مهارات الفهم القرائي والتفکير الإبداعي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
فاعلية برنامج مقترح قائم على المدخل القصصي لتنمية بعض مهارات الفهم القرائي والميول القرائية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
أنموذج تدريسي مقترح قائم على النظرية البنائية لتنمية مکونات البراعة الرياضية لدى طلاب الصف السادس الابتدائي A proposed Teaching Model based on constructivism theory to develop the Components of mathematical proficiency among students of sixth elementary grade
أثر التدريس التأملي في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طلاب الصف السادس الابتدائي
أثر استراتيجية قائمة على ما وراء المعرفة في تنمية بعض مهارات الفهم القرائي لدى تلميذات الصف السادس الابتدائي
فاعلية استراتيجية التصور الذهني في تنمية مهارات الفهم القرائي والاتجاه نحو القراءة لدى تلميذات الصف السادس الابتدائي
