يعتبر بحث صعوبات استخدام استراتيجيات التعليم المتمرکزة حول الطالب في المدارس الثانوية من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات التربية وعلوم التعليم والبيداغوجيا؛ حيث يدخل بحث صعوبات استخدام استراتيجيات التعليم المتمرکزة حول الطالب في المدارس الثانوية في نطاق تخصصات المناهج وطرق التدريس وأصول التربية وتكنولوجيا التعليم وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: ماجد غزاي صالح العتيبي
- عنوان البحث: صعوبات استخدام استراتيجيات التعليم المتمرکزة حول الطالب في المدارس الثانوية
- اسم المجلة العلمية: مجلة کلية التربية (أسيوط) (MFES)
- معلومات الإصدار: المجلد 34، العدد 8، أغسطس 2018، الصفحة 465-488
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 842.97 كيلوبايت
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
مدى استخدام أساليب تکييف التعليم للطلاب ذوي صعوبات التعلم من قبل معلمي التعليم العام في المدارس الابتدائية بمدينة مکة المکرمة THE EXTENT OF THE USE OF ADAPTIVE EDUCATION METHODS FOR LEARNING DISABILITIES’ STUDENTS BY PUBLIC EDUCATION TEACHERS’ IN PRIMARY SCHOOLS IN MAKKAH
مُسْتَوَى الْمَعْرِفَة القَانُونِيَّة وَعَلَاقَتُهَا بِبَعْض استراتيجيات إدَارَة الصِّرَاع لَدَى مديري المدارس ومساعديهم في الْمَدَارِس الحُکُومِيَّة الثانوية فِي دَوْلَةٍ الکويت
استخدام بعض استراتيجيات التعلم النشط في تدريس علم النفس لتنمية أساليب التفکير المرتبطة بنصفي المخ الکرويين والتدفق النفسي لدي الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الثانوية
العوامل المؤثرة على استخدام مرکز مصادر التعلم في المدارس الثانوية في محافظة الخرج من وجهة نظر قادة المدارس
تقويم نظام التعليم العربي الإسلامي في المدارس العربية الإسلامية الثانوية لمدينة أنجمينا تشاد “من وجهة نظر عينة من مديري ومشرفي هذه المدارس”
برنامج قائم على استراتيجيات ما وراء المعرفة لتنمية مهارات استخدام الادلة التاريخية لدى الطالب المعلم
