مكتبة عين الجامعة

يعتبر بحث A Blended-Learning Program Based on the Progressive Theory to Develop the Yemeni Teachers’ Performance من البحوث المحكمة التي تهم الباحثين في الآداب والتربية والعلوم الاجتماعية والإنسانية؛ حيث يدخل بحث A Blended-Learning Program Based on the Progressive Theory to Develop the Yemeni Teachers’ Performance في نطاق تخصصات كليات التربية والآداب والعلوم الاجتماعية والإنسانيات وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}

• اسم مؤلف البحث: Abdul-Razzaq. Z. A. Al-Jarmouzi

• عنوان البحث: A Blended-Learning Program Based on the Progressive Theory to Develop the Yemeni Teachers’ Performance

• اسم المجلة العلمية: بحوث فى تدريس اللغات (SSL)

• معلومات الإصدار: المجلد 7، العدد 7، فبراير 2019، الصفحة 129-153

{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}

• نوع الملف: PDF

• حجم الملف: 485.81 كيلوبايت

كتب مشابهة:

A Program Based on Connectivism for Creating Personal Learning Environments to Develop EFL Prospective Teachers’ Instructional Performance: A Case Study A Blended Learning program to Develop EFL Teachers Use of Twenty-First Century Skills A proposed Inclusion- Based Program to Develop EFL Student teachers’ Performance and Attitudes A Blended Learning Program Based on Cognitive Apprenticeship for Developing Critical Reading and Academic Enablers among EFL Pre-Service Teachers A Proposed Flipped Learning Approach-Based Training Program to Develop the In-service Teachers’ EFL Teaching Skills برنامج قائم على نظرية الذکاءالناجح لتنمية المعرفة البيداغوجية بمحتوى مادة الرياضيات والممارسات التأملية لدى الطلاب المعلمين بکلية التربية A program based on Successful Intelligence Theory to Develop Pedagogical Knowledge of Mathematics Content and Reflective Practices among Student Teachers at the College of Education.