يعتبر بحث The Effect of E-Practicum on Developing EFL Student Teachers’ Instructional Performance and E-Teaching Self-Efficacy من البحوث المحكمة التي تهم الباحثين في الآداب والتربية والعلوم الاجتماعية والإنسانية؛ حيث يدخل بحث The Effect of E-Practicum on Developing EFL Student Teachers’ Instructional Performance and E-Teaching Self-Efficacy في نطاق تخصصات كليات التربية والآداب والعلوم الاجتماعية والإنسانيات وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: Mohamed Farrag Ahmed Badawi
- عنوان البحث: The Effect of E-Practicum on Developing EFL Student Teachers’ Instructional Performance and E-Teaching Self-Efficacy
- اسم المجلة العلمية: بحوث فى تدريس اللغات (SSL)
- معلومات الإصدار: المجلد 16، العدد 16، يوليو 2021، الصفحة 685-727
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 1.61 ميجابايت
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
A Program Based on Self-Regulated Strategy Development Approach for Developing the Teaching and Writing Performance of EFL Student Teachers
Using E-Portfolio to Enhance Reflective Instructional Practices and Self-Efficacy of EFL Student-Teachers
The Impact of an E-Practicum model on Post Graduate Student Teachers’ E-Teaching Readiness
A Self-Efficacy Program for Developing the Experimental Language Schools EFL Teachers’ Professional skills, and its effect on The Language Performance of Their Students
An Action Research:The effect of using the Unified Question as a Teaching Technique for Improving Saudi Female Student Teachers’ Knowledge Retention and their academic performance at Princess Nourahbint Abdulrahman University
Using Standards-based Vlogging in Improving EFL Basic Education Student Teachers’ Teaching Performance and Self–Reflection
