يعتبر بحث The Impact of an E-Practicum model on Post Graduate Student Teachers’ E-Teaching Readiness من البحوث المحكمة التي تهم الباحثين في دراسات التربية الخاصة وعلوم الإعاقة؛ حيث يدخل بحث The Impact of an E-Practicum model on Post Graduate Student Teachers’ E-Teaching Readiness في نطاق تخصصات علوم التربية الخاصة والإعاقة البدنية والذهنية وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: Dr. Samah Mohammed Fahim El Sakka
- عنوان البحث: The Impact of an E-Practicum model on Post Graduate Student Teachers’ E-Teaching Readiness
- اسم المجلة العلمية: مجلة کلية التربية – جامعة المنوفية (MUJA)
- معلومات الإصدار: المجلد 2022، العدد 2، يونيو 2022، الصفحة 1-38
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 1.36 ميجابايت
اسم الكتاب: The Impact of an E-Practicum model on Post Graduate Student Teachers’ E-Teaching Readiness
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
The Effect of E-Practicum on Developing EFL Student Teachers’ Instructional Performance and E-Teaching Self-Efficacy
The Practicum Problems as Viewed by the Female Student Teachers at Princess Nourah Bint Abdulrahman University
اMAJOR ENGLISH LISTENING COMPREHENSION (ELC) PROBLEMS FACING EFL STUDENT-TEACHERS DURING PRACTICUM, (EGYPTIAN CONTEXT)
Dialogic Teaching Enhanced by SAMR model for Developing Prospective Teachers’ Reflective Teaching Skills
A Proposed Model Based on Introvert/Extrovert Perspectives to Develop Practicum Practices of EFL Prospective Teachers
Effectiveness of the Big6 Model in Developing Student Teachers’ EFL Multimodal Writing Skills
