يعتبر بحث أثر توظيف استراتيجية الرحلات المعرفية في تنمية مهارات إنتاج البرامج التعليمية والقدرة على التفکير الابداعي لطلاب تکنولوجيا التعليم بکليات التربية النوعية من البحوث المحكمة التي تهم الباحثين في دراسات التربية الخاصة وعلوم الإعاقة؛ حيث يدخل بحث أثر توظيف استراتيجية الرحلات المعرفية في تنمية مهارات إنتاج البرامج التعليمية والقدرة على التفکير الابداعي لطلاب تکنولوجيا التعليم بکليات التربية النوعية في نطاق تخصصات علوم التربية الخاصة والإعاقة البدنية والذهنية وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: علاء محمد عمر إبراهيم؛ أماني عبد المقصـود عبد الوهاب؛ هيـــــام مصــطـفى عبــــد الله
- عنوان البحث: أثر توظيف استراتيجية الرحلات المعرفية في تنمية مهارات إنتاج البرامج التعليمية والقدرة على التفکير الابداعي لطلاب تکنولوجيا التعليم بکليات التربية النوعية
- اسم المجلة العلمية: المجلة العلمية لکلية التربية النوعية – جامعة المنوفية (MOLAG)
- معلومات الإصدار: المجلد 7، العدد الثالث والعشرون يوليو 2020 الجزء الاول، يوليو 2020، الصفحة 123-160
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 386.96 كيلوبايت
قسم كتب: بحوث التربية النوعية
كتب مشابهة:
استخدام استراتيجية التدريس التبادلي القائمة علي منصة الموودلMoodel وأثرها في تنمية مهارات تصميم المواقف التعليمية ومستويات عمق المعرفة لطلاب تکنولوجيا التعليم بکليات التربية النوعية
أثر نمط التعلم في بيئة الرحلات المعرفية عبر الويب على تنمية مهارات إنتاج الانفوجرافيک لدى طلاب تکنولوجيا التعليم بکلية التربية النوعية
توظيف تطبيقات الحوسبة السحابية فى تنمية مهارات إنتاج الدروس الإلکترونية وقابلية استخدامها لطلاب تکنولوجيا التعليم وفق استعدادهم للتفاعل الاجتماعى
أثر التفاعل بين نمط الإبحار في استراتيجية مهام الويب ووجهة الضبط على تنمية مهــــــــارات إنتاج البرامج الصوتية التعليمية ونشرها عبر شبکة الإنترنت لدى أخصائى تکنولوجيا التعليم
توظيف الرحلات المعرفية (WEB QUEST) في تنمية مهارات التصميم التعليمي والقدرة على التقييم المبتکر من وجهة نظر الطالبات الجامعيات
فاعلية استراتيجية قبعات التفکير الست على التفکير الابداعي وبعض نواتج التعلم المعرفية لمقرر طرق تدريس التربية الرياضية والاتجاه نحوها لطلاب کلية التربية الرياضية
