يعتبر بحث Using Flipperentiated Instruction to Enhance Preparatory Stage Pupils’ EFL Reading Comprehension Skills من البحوث المحكمة التي تهم الباحثين في دراسات التربية الخاصة وعلوم الإعاقة؛ حيث يدخل بحث Using Flipperentiated Instruction to Enhance Preparatory Stage Pupils’ EFL Reading Comprehension Skills في نطاق تخصصات علوم التربية الخاصة والإعاقة البدنية والذهنية وغير ذلك.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث:
- عنوان البحث: Using Flipperentiated Instruction to Enhance Preparatory Stage Pupils’ EFL Reading Comprehension Skills
- اسم المجلة العلمية: مجلة کلية التربية – جامعة المنوفية (MUJA)
- معلومات الإصدار: المجلد 2017، العدد 4، ديسمبر 2017، الصفحة 2-28
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 725.49 كيلوبايت
اسم الكتاب: Using Flipperentiated Instruction to Enhance Preparatory Stage Pupils’ EFL Reading Comprehension Skills
قسم كتب: بحوث الآداب والتربية
كتب مشابهة:
Using Electronic Guided Reading instruction (EGRI) Approach to Develop EFL Reading Comprehension Skills among Preparatory Stage Pupils
Using the Strategic Instruction Model to Enhance the English Language Reading Metacognitive Awareness of Preparatory Stage Pupils with Reading Difficulties
The Relationship Between EFL Reading Comprehension Skills and Attitude Towards Reading Among Preparatory Stage Pupils
The Effectiveness of a Programme Based on Integrating Differentiated Instruction into Eclectic Approach to Enhance Preparatory Stage Pupils’ EFL Writing Skills
Using Mind Maps to Develop EFL Preparatory Stage Pupils’ English Reading Comprehension Skills
The Effect of Using Text Structure Strategy (TSS) on Enhancing EFL Preparatory Stage Pupils’ Reading Comprehension Skills and Their Attitude
