يعتبر بحث المنهج الجديد (2.0) لرياض الأطفال في ضوء التفکير الإيجابي (دراسة تحليلية) من البحوث المحكمة الهامة للباحثين في دراسات الآداب والتربية والعلوم الاجتماعية والنظرية والتخصصات ذات الصلة؛ حيث يدخل بحث المنهج الجديد (2.0) لرياض الأطفال في ضوء التفکير الإيجابي (دراسة تحليلية) في نطاق تخصصات متنوعة يشملها هذا القسم منها الآثار والسياحة والتعليم والاقتصاد والخدمة الاجتماعية.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث:
- عنوان البحث: المنهج الجديد (2.0) لرياض الأطفال في ضوء التفکير الإيجابي (دراسة تحليلية)
- اسم المجلة العلمية: مجلة الطفولة (JCHILD)
- معلومات الإصدار: المجلد 39، العدد 1، سبتمبر 2021، الصفحة 393-418
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 1.16 ميجابايت
قسم كتب: بحوث الطفولة والمراهقة
كتب مشابهة:
التفکير الإيجابى فى المنهج المطور الجديد لرياض الأطفال “دراسة تحليلية”
التفکير المنظومي وعلاقته بالمهارات الحياتية لطفل الروضة في ضوء المنهج الجديد لرياض الأطفال 2.0
ملف الإنجاز الإلکتروني کمدخل لتقييم المهارات الحياتية لطفل ما قبل المدرسة في ضوء المنهج المطور لرياض الأطفال
برنامج الکورت لتعليم التفکير فى ضوء المعايير القومية لرياض الأطفال في مصر
أداء معلمات رياض الأطفال في ضوء تطبيق المعايير القومية لرياض الأطفال في مصر دراسة ميدانية بمحافظة الأقصر
المنهج الجديد برياض الأطفال في ضوء استراتيجية مصر للتعليم 2030 (تحليل محتوى)
